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用心爱心专心

第1课集合的含义及其表示
【新知导读】略
【范例点睛】
例1例2（1）（2）当或时，中只有一个元素，分别是（3）或（4）且
【随堂演练】
1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.(1)，(2)；8.(1);(2);9.且．10.
（1）（2）;11.
当时，解集为当时，解集为当时，解集为
12.(1);(2)或.
第2课子集、全集、补集(一)
【新知导读】略
【范例点睛】
例1
例2,y=1或x=0y=-1,
【随堂演练】
1-6DDCDCA7.eq\o(\s\up3(),\s\do3(≠))eq\o(\s\up3(),\s\do3(≠))8(1).
(2)
9.10.(2)
11.m=-1,0,1/3
12.（1）当时，得是方程的根．从而得：，故：，从而；
（2）证明：设，则，得，即：，故
第3课子集、全集、补集(二)
【新知导读】略
【范例点睛】
例1={钝角三角形或直角三角形},={非等腰三角形}
例2
【随堂演练】
1-6AABAAD7.{1,4}8.

9.
10.x=211.
12.由题意得：①当时．
②当，即时，，从而得：
，即：，故此时．
综合①②得，

第4课交集、并集(一)
【新知导读】略
【范例点睛】
例1,例2D
【随堂演练】
1-6AADDAD
7.8.矩形；等腰梯形9.
10.
11.综合得：．
12由得：，
又得：，从而，
由知：得：且集合不可能为单元素集合，所以，由此得，解得：．
第5课交集、并集(二)
【新知导读】略
【范例点睛】
例1.例2.
【随堂演练】
1-6.DDCDCC7.8.R9.
10.由题意知：方程的根的判别式，
，∴．
所以方程没有实根．∴
11.p=1,q=0
12.假设存在满足条件，则，，
，且．从而得：．
当时，，满足题意．
故存在使得：
第6课集合习题课（1）
【随堂演练】
１．Ａ２．Ｄ３．Ｂ４．Ｃ５．Ｂ６．７．８．
９．１０．，，将代入方程，得：，此时由，得，又，所以是方程的一个根，代入得：或当时，，此时，不合题意．当时，，此时，符合题意．综上所述，．
１１．，
１２．（1）A=B,（2）由eq\o(\s\up3(),\s\do3(≠))，得,由解方程并检验得。
第7课集合习题课（2）
【随堂演练】
1．A2.C3.B4.C5.B6.7个7.8.
9.；当时，．10.由数轴数形结合得：，故。11．（1）；（2）；（3）．
１２．假设存在，则：由题意得：，（i）当时，，∴，又，∴无解．（ii）当时，，∴，又，所以（iii）当时，，∴或，又，∴，综上所述，当或时，．
第一章测试题
1.B2.D3.Ａ4.Ｃ5.D6.D7.D8.D9.C10.B11.12.13．２５14.
15.,;16.，有四种可能：,分别讨论求解，得；
17.;
18.(1)或(2)当时，，从而可能是．分别求解，得；
19.(1)由，则，又由，得,再由，得，而，得，故中元素为．(2)不是的元素．若，则，而当时，不存在，故0不是的元素．取，可得．(3)猜想：①中没有元素；②中有4个，且每两个互为负倒数．①由上题知：．若，则无解．故②设，则，又由集合元素的互异性知，中最多只有4个元素，且．显然．若，则，得：无实数解．同理，．故中有4个元素．
第8课函数的概念（1）

[新知导读]
1．C2．17，53．（x≠0）
[范例点睛]
例1．（1）是（2）不是例2．由得值为2005。
[随堂演练]
1．2.53.③=4\*GB3④4.5.A6.C7.D8.A
9.,.
10.由题意可得：，解得，所以由
，可得输入值5对应的输出值为74．
11．直线和函数的图象有且只有1个交点．
直线和函数的图象可能有0个．1个．2个交点．
12.；
第9课函数的概念（2）
[新知导读]
1．2．3．
[范例点睛]
1．（1）(-2，1)∪(1，2]（2）[，]∪[，]
2．（1）[-1，1)（2）[2，11]
[随堂演练]
1．C2。C3。B4。C
5．(1)（2）(3)
6．7．8．5，3，21
9．（1）2(2)R(3)-15
10.(1)[2,+∞),(2)[3,6],(3)[2,27]
11.[0,1]12.[]
第10课函数的概念（3）
[新知导读]
1．略。2．值域为｛9、7、3、1、-3｝
3．（1），（2）
[范例点睛]
略
由图象可得，当>1时，
[随堂演练]
1．B2．B3．D4．A5。A6。
7．>，<，>8。±4，3。9。略。10。略。
11．值域为12。
第11课函数的概念习题课
1．C2．B3．D4。C
5．6．12，6，127。[3，4)∪(4，5]
8.79．定义域为：，值域为：
10．略
11。 解：（Ⅰ）设f(x)=ax2＋bx＋1
则