学案-全国-2010_九年级化学上册 1.rar

1第页课题1物质的变化和性质学习目标通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。在关于物质性质的描述中，能初步区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。注意培养学生科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。学习过程[展示实验]【分析实验】找出几个实验的共同点与不同点【得出结论】物理变化：化学变化：两者间的联系与根本区别：【问题与思考】：现有下列一些物质的变化：A、酒精挥发B、灯泡通电后发光、发热C、火药爆炸D、气球爆炸E、汽油燃烧F、海水晒盐G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊H、米饭烧焦I、钢铁生锈J、发生沙尘暴K矿石由块状碾成粉末L.石蜡受热会熔化属于物理变化的有：；属于化学变化的有：。【阅读与思考】P7-9页物质的性质包括哪两个方面？生活中的常见现象体现了物质的哪些性质？属于物理性质的有：属于化学性质的有：【问题与思考】：1、探讨如何区分物质的变化与性质2、下列表达的是物质的性质还是变化？（1）木柴燃烧—木柴能燃烧—（2）铁生锈——铁（在潮湿的空气里）易生锈——铁（在干燥的空气里）难生锈——（3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应——胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应——胆矾溶于水——胆矾易溶于水——3．从阅读材料中寻找：煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体。为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25g·L-1，比空气密度略小。一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的碳元素还原出来。请你根据阅读材料完成下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有___________________________________。（2）一氧化碳的化学性质有___________________________________。[例题解析]：例1、日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了③水果腐烂后发出难闻的气味④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡⑤农田里烧麦沤肥，浓烟冲天⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是（）A.甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应B.乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所以都发生了化学反应C.丙同学认为除了②以外，其余都是化学变化D.丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应例2、日常中的下列做法，可用物质的化学性质解释的是（）①用汽油洗掉衣服上的油污②用纯碱除去面团因发酵产生的酸味③用大理石作装饰材料④家中熬骨汤时，加入少量食醋可以增加汤中的钙质。1A.①②B.②④C.①③④D.②③④例3、.由于氢气是自然界中最轻的气体，通常用氢气充气球，氦气比氢气稍重，但性质稳定，不容易燃烧。1999年深圳某商场开业庆典,该店外挂满氢气球,店的周围站满了入店的人。在拥挤中有氢气球被挤爆,遇到点燃的香烟,引起爆炸,导致约20人受到不同程度的灼伤。根据材料,完成下列问题：(1)以上事实说明了氢气具有什么化学性质?(2)试解释爆炸的原因。(3)从安全角度出发你认为可用什么代替氢气填充气球,说明理由。总结反思：全品中考网1课题1物质的变化和性质一、学习目标：1、理解变化与性质的概念及二者的区别和联系。2、能判断所描述的是化学变化还是化学性质，是物理变化还是物理性质。二、自主探究：知识点1：物理变化和化学变化【阅读】教材P6～P7有关内容1A．物理变化是指其他物质的变化,；伴随的现象有、的改变。2A化学变化是指其他物质的变化，又叫做；常伴随有改变、放出、生成等，另外化学变化过程中往往还伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为、、发光等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。3A．化学变化的基本特征是。4Ａ．填写的实验现象【思考与交流】：5B．水蒸发与水分解的主要区别是什么？6B．物理变化与化学变化有什么联系？7C．为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？知识点2：物理性质和化学性质[阅读]P7～P9有关内容8A．物理性质是物质就表现出来的性质，如物质的颜色、、、、挥发性、溶解性、熔点、沸点