秦朝专制主义中央集权制度的形成.ppt

普通高中课程标准实验教科书人民版必修一课标及考纲要求：分解课标及考纲:学习目标之一（识记·理解）三公九卿制度：（1）分工明确，互相牵制。
（2）以皇权为中心。三公都要围绕着皇权来设置和运转，军政大权完全属于皇帝一人。
（3）“家”“国”同治。九卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职都是专为皇室而设，是为皇帝私家提供服务的，充分体现出皇帝家与国同治的特点。贵族政治与官僚政治的不同之处1.什么是专制主义？什么是中央集权？材料一：中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘自《中学历史教学参考》伟大建筑
民族象征
劳民伤财
暴政见证答：积极影响：（1）政治：有利于巩固国家统一，维护社会稳定。（2）经济：有利于维护小农经济的稳定，各地区经济交流有利于国家调动全国人力、物力、财力兴修大型公共工程。（3）民族、文化：有利于各民族文化交流，加强民族融合，促进统一多民族国家的发展，推动中华民族文化的整体发展。（4）对外关系：中央集权的加强，为抵御外来侵略提供了保障。（5）对后世：为历代王朝所沿用，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。课堂小结落实课标及考纲：学习目标检测一、选择题（限时2分钟）
1.(2012·海南高考)秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是()
A.宣扬托古改制 B.承袭华夏传统
C.突出个人功业 D.标榜君权神授

2.观察图片,能从图片中得出的信息是()

①皇权至高无上②丞相处于一人之下、万人之上的地位③县令由皇帝直接任免④太尉掌管军事
A.②④B.②③④C.①②③D.①②③3.(2015·海南单科，2)《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了()
A.郡县制 B.分封制
C.井田制 D.宗法制
4.明代思想家李贽曾经赞扬李斯推行郡县制的主张是“千古创论”。郡县制与分封制相比,其优点不包括()
A.有利于加强中央集权
B.有利于巩固祖国大一统
C.有利于减少战乱
D.有利于减少决策失误

材料二：廷尉斯曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属相远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。

材料三：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国——藩国大者，夸州兼郡，连城数十。——《汉书》三、课后拓展练习
6.从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都创造了不同类型的政治文明，古代中国建立了专制主义中央集权政治制度，古希腊雅典城邦的民主政治在公元前五世纪中期发展到顶峰。
请思考：古代中国与古代希腊产生不同政治文明的的原因有哪些？其中根本原因是什么？