教案-全国-2018_2017学年六年级数学上册 5.doc

3圆柱表面积、侧面积公式教学目标知识目标掌握圆柱表面积、侧面积公式能力目标运用公式解决问题情感目标培养学生分析能力、综合应用的能力教学重点掌握圆柱表面积、侧面积公式教学难点灵活运用公式解决问题主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、填空1．把圆柱体的侧面展开，得到一个（），它的（）等于圆柱底面周长，（）于圆柱的高。2．一个圆柱体，底面周长是94.2厘米，高是25厘米，它的侧面积是（）平方厘米。3．一个圆柱体，底面半径是2厘米，高是6厘米，它的侧面积是（）平方厘米。4．一个圆柱体的侧面积是12.56平方厘米，底面半径是2分米，它的高是（）厘米。5．把一张长8分米，宽5分米的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（）平方分米。6．把一张边长为5.5厘米的正方形白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（）平方厘米。二、判断1．圆柱的侧面展开后一定是长方形。（）2．6立方厘米比5平方厘米显然要大。（）3．一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么，它一定是圆柱形物体。（）4．把两张相同的长方形纸，分别卷成两个形状不同的圆柱筒，并装上两个底面，那么制的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等。（）三、求下面各圆柱体的侧面积1．底面周长是6分米，高是3.5分米。2．底面直径是2.5分米，高是4分米。3．底面半径是3厘米，高是15厘米。一、填表半径（米）直径（米）周长（米）高（米）底面积（平方米）侧面积（平方米）表面积（平方米）0.20.83.21.56.282.53.1412.56二、判断1．圆柱体的表面积＝底面积×2＋底面积×高。（）2．圆柱体的表面积一定比它的侧面积大。（）3．圆柱体的高越长，它的侧面积就越大。课后反思