(2022年整理)关于语文教学计划合集十篇.docx

关于语文教学计划合集十篇语文教学计划篇1一、学生现状分析：五年级下册教材的特点：培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进。分析现状：学生的识字、写字能力早已经形成通过课前预习能独立学会识字、写字无需在课上利用时间去处理了。学生已经掌握了初步的阅读方法、能运用课上学习的阅读方法进行阅读。习作上能写出有一定中心和条理清晰的文章。本学期的教学重点是把握课文的主要内容体会思想感情揣摩文章的叙述顺序领悟基本表达方法学习诗歌及叙事性、说明性等不同文章的阅读。习作上：引导学生修改自己的习作并主动与他人交换意见做到语句通顺行款正确书写规范、整洁。二、学期目标：1、继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。在语言文字训练过程中让学生受到爱国教育。2、培养独立识字的能力。3、继续掌握正确的读写姿势、朗读方法养成良好的习惯。能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文。4、继续学习默读课文能不出声不指读一边读一边想；能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容想象课文所描绘的情境知道课文的大意。6、继续培养留心观察的习惯；能够有选择的阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。能阅读适度适合的少年儿童读物了解主要内容。7、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书读书做笔记和随时使用工具书的习惯。8、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。9、能抓住重点观察事物养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。10、能听懂程度适合的讲话并能转述能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文养成先想后说的习惯说话有礼貌。三、教学措施：根据教材的编排和教学要求我注意抓好以下几方面工作：目标一：继续抓实双基的落实在综合训练中出现一项基础内容落实到位做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中力争取得好成绩。具体措施：1、上好每节语文课找准突破口突出重点学生参与面广在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯尽量减少对老师的依赖心理等。2、认真批改学生的作业及时订正学习困难生做到面批。3、对学习困难生要做好补缺补差工作。（1）发现问题及时补。（2）每周一次有计划、有目标地进行补差。4、对于有进步的学生及时与家长联系写表扬信等手法。班中也争做“榜样星”评比目的在鼓励和激发学生的学习热情。目标二：提高学生的阅读分析能力特别提高分段的正确率提高学生的写作水平优等生作文争取比赛获奖中等生的作文会用好词好句并用词恰当困难生的作文要表达清楚语句通顺。具体措施：1、老师利用课本内容注重学法指导教会学生阅读的方法（摘录好词、句、段写读后感想）结合课文和课外阅读练习分段。2、每天进行阅读分析训练并且作为重点让学生多多练习老师进行面批。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时要求学生尽可能多接触一些课外读物多关心一些时事多看一些报纸杂志以拓展学生的眼界。3、利用班级图书角学校图书室让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容激发学生看好书多看书好看书的热情。4、上好每堂作文课事先几天告诉学生要写哪篇作文做好预习和准备使学生有话可写。5、老师加强批改注重培养学生的修改能力老师的评语要写得学生爱看有激励作用调动学生写作的热情。6、结合课文内容和实际情况加强写话练习字数在100~200之间每周至少1篇。除课堂的大作文外鼓励学生平时多练笔从句、段开始多写一些短小精悍的文章使学生写作能力能渐渐地得以提高。7、积极参加各类作文比赛增加写作的信心和能力。语文教学计划篇220xx至20xx学年度上学期我在者东镇学堂完小任教主要担任五（2）班语文教学工作任务和班主任工作。本学期五（2）班在属于新组建的班级班级在校学生数31人其中：男生19人女生12人少数民族26人。生源来源：学堂村7人凹龙村7人木厂村8人马邓村9人。整体上看学生的来源比较分散学生的基础参差不齐给教学工作带来一定的困难。本班学生从四年级的年度质量检测成绩来看语文甲等级人数1人乙等级人数11人丙等级人数9人丁等级人数11人。相对来说本班学生处在乙等级和丁等级的人数比较多占