学案-全国-2011_九年级化学 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案 人教新课标版.rar

1用心爱心专心课题3走进化学实验室学习目标、重点、难点【学习目标】1。熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。2．能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。3．能遵守实验室规则，初步养成良好的试验习惯。【本节重点】仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。【本节难点】量筒的使用、滴管的使用。本节知识概览图新课导引某地曾经发生一起医疗事故，医护人员在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药瓶标签，误将酒精当做葡萄糖输入病人体内，造成严重的酒精中毒事件.化学药品与医院中的药品一样，不能误用，否则会带来严重后果.由此你应该从中受到启示，进行化学实验之前应注意什么呢？实验是科学探究的重要手段，进行化学实验必然要使用一些化学仪器.掌握常用化学仪器的分类、用途和使用规则，是化学实验的基本功，是实验获得成功的前提.教材精华知识点1实验室规则化学实验室是开展化学实验的场所，不得在实验室内进行其他活动.实验室内的仪器、药品、用具均应有固定的存放位置，不得任意挪动或移出室外.实验室的上下水道必须保持通畅，电源、消防器材等必须保持完好，以便随时启用.任何人在进行化学实验时不得吸烟、喝水和吃东西.进行化学实验时要爱护仪器、节约药品、保持实验室整洁.实验完毕离开实验室前必须做好清洁卫生工作，同时关闭电源和水源.实验中如发生中毒、失火、爆炸等意外事故，不要惊慌，应按照安全规则及时处理，并向领导和有关部门报告.事后要检查原因并记入事故登记簿.知识点2药品的取用药品的取用药品取用的基本原则.（1）使用药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得尝任何药品的味道.（即“不触”“不闻”和“不尝”）（2）注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品.如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取lmL～2mL，固体只需盖满试管底部.（3）用剩的药品要遵守“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内.固体药品的取用.（1）存放：固体药品通常存放在广口瓶中.（2）取用工具：药匙（也可用纸槽代替）、镊子.（3）取用方法：①密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃仪器中，可概括为：“一横、二放、三慢立”，即：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起采，使块状药品或金属颗粒缓缓地滑到容器底部，以免打破容器.②固体粉末的取用可概括为“一斜、二送底、三直立”，即：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入试管底部，以免药品沾在管口或管壁上.③使用后的药匙或镊子应用干净的纸擦拭干净.（4）托盘天平的使用.①托盘天平的精确度：0.1g.②托盘天平的组成：托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘及调节天平平衡的平衡螺母等组成.③托盘天平的调零方法：将托盘天平放在平稳的桌面上，将游码移回标尺的零刻度处，再调节平衡螺母，使指针正好指在分度盘的中间位置上.④称量方法：称量时称量物放左盘，砝码放右盘；砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止，记录所加砝码和游码的质量.即：物质的质量＝砝码的质量+游码的示数，但如果砝码和称量物的位置放反了，测量结果有如下关系：砝码的质量＝物质的质量＋游码的示数，根据这种关系可计算出称量物的质量.⑤称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码拨回“0”处.⑥托盘天平使用时的注意事项.a.称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的、大小相同的同种纸片，然后把药品放在纸上称量.b.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量.释疑解难1.调节天平平衡时，如果指针偏向左边，相当于哪一边的托盘的质量较大？应该怎样调节平衡螺母？为什么？2.称量时在天平两边的托盘上各放一张大小相同的同种的纸，托盘上放纸的目的是什么？3.称量时称量物和砝码放颠倒了，能否称出称量物的质量点拨1.相当于左边托盘的质量较大；应将平衡螺母向右调节；因为称量物质的质量时，物质放在左盘，砝码放在右盘，平衡螺母向右调节，相当于向右盘中添加砝码（或相当于减少右盘的称量物），可以使天平达到平衡.2.防止托盘被所称量的药品腐蚀.3.能.是砝码质量和游码质量的差.液体药品的取用.定量→按规定量用量筒量取不定量（1）存放：液体药品通常盛放在细口瓶中.①较多量液体药品的取用方法.取用较多量液体药品的方法如图l-8所示.规律方法小结取用要点：取用液体药品时，应把瓶塞拿下，倒放在桌面上，倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或其他仪器口，防止残留在瓶