试题-全国-2013_五年级数学下册 第四单元《分数的意义和性质》教学质量检测题（一）（无答案） 人教新课标.rar

3第四单元《分数的意义和性质》教学质量检测题（一）班级：姓名：一、填空。1、用分数表示图中的阴影部分是()。其中，分母(3)表示(把单位1平均分成3份)；分子(2)表示(其中的2份)；这个分数的分数单位是()。2、用分数表示图中的阴影部分。()()()（）3、在括号里填上适当的分数。（）1EQ\F(2,5)（2）（）4、5个EQ\F(1,8)是()；11个()是EQ\F(11,20)；()个EQ\F(1,17)是EQ\F(9,17)。5、EQ\F(7,15)米表示把1米平均分成(15)份，取其中的(7)份的数；也可以表示把(7)米平均分成(15)份，取其中的1份的数。6、在EQ\F(7,9)、EQ\F(1,4)、EQ\F(7,7)、1EQ\F(1,5)、EQ\F(16,13)、10EQ\F(4,5)中，真分数有(EQ\F(7,9)EQ\F(1,4))；假分数有(EQ\F(7,7)EQ\F(16,13))；带分数有（1EQ\F(1,5)10EQ\F(4,5)）。7、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。EQ\F(9,10)○EQ\F(9,11)1○EQ\F(11,12)2EQ\F(3,9)○2EQ\F(1,3)EQ\F(11,9)○1EQ\F(2,9)3EQ\F(3,5)○3EQ\F(4,5)8、按要求写出分母为6的分数。①所有最简真分数是()；②最小假分数是()；③最小带分数是()。9、下面的分数都是最简分数(a、b不为0)EQ\F(a,72)、EQ\F(b,18)分母的最小公倍数是()EQ\F(a,40)、EQ\F(b,30)分母的最小公倍数是()10、一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的EQ\F(（）,（）)；平均每天耕1公顷的，平均每天耕EQ\F(（）,（）)公顷。二、判断。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。（1）EQ\F(b,a)等于a除以b。（）（2）分数都比整数小。（）（3）假分数的分子都比分母大。（×）（4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（）（5）有限小数都可以写成分母是10、100、1000……的分数。（）三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。1、假分数一定（④）。①大于1②小于1③等于1④大于1或等于12、下面的分数中，不能化成有限小数的是（）。①EQ\F(1,2)②EQ\F(1,3)③EQ\F(5,8)④EQ\F(3,4)3、一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（①）①扩大5倍②缩小5倍③不变④扩大或缩小5倍四、用分数表示下面每个算式的商（能约分的要约分，假分数要化成整数或带分数）。2÷3＝12÷30＝15÷7＝42÷14＝五、分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。EQ\F(3,8)1EQ\F(9,20)EQ\F(5,6)EQ\F(17,25)六、解决问题。1、小红2小时走9千米，小明4小时走17千米。谁走得快些？2、修一条长750米的水渠，修了500米，修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？500÷750=3、五年级学生采集树种，第一组4人采集15千克，第二组6人采集20千克，第三组8人采集27千克。按人数平均，哪一组采集树种最多？