试题-全国-2009_九年级化学氢气、水资源知识精讲.rar

用心爱心专心初三化学氢气、水资源【本讲主要内容】氢气、水资源1.认识水的组成，知道硬水与软水的区别。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；认识保护水资源的重要性；学会用化学知识解决生活中的问题。3.了解氢气的可燃性及用途。【知识掌握】【知识点精析】1.电解水实验电解水实验正极负极现象①产生气泡；②验证该气体可使带火星的木条复燃该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色结论氧气氢气结论水氢气+氧气水是由氢、氧两种元素组成的化合物2.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水，用前三种方法净化后的水仍为混合物，用蒸馏的方法可将不纯的水变为纯净水。四种净化水的方法、原理及作用：净化水的方法原理作用吸附利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面除去部分不溶性和可溶性杂质，臭味等沉淀静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层除去不溶性杂质过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶性杂质蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去可溶性杂质和不溶性杂质3.纯水与自然水、硬水与软水的区别纯水是无色、无臭、透明的液体；自然水中常含有许多可溶性和不溶性杂质而常呈浑浊。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少的水叫软水。纯水与自然水、硬水与软水的区别和关系见下表：区别关系纯水纯净物、清澈透明自然水纯水自然水混合物、常呈浑浊硬水含较多的可溶性杂质，如钙、镁的化合物硬水软水软水不含或含较少可溶性杂质，如钙、镁的化合物4.爱护水资源爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。（1）预防和消除水体污染的措施有：①减少污染物的产生。②对被污染的水进行处理使之符合排放标准。③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。④生活污水集中处理后再排放。（2）水体：是海洋、湖泊、河流、沼泽、水库、地下水的总称。（3）水体污染。①工业污染：废水、废渣倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放造成水污染。（4）水体污染的危害。影响工农业、生产和渔业生产，破坏水的生态平衡，直接危害人体健康。5.氢气的可燃性：（1）纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰。发生的反应：氢气+氧气水（H2）（O2）（H2O）（2）氢气与空气混合点燃发生爆炸。【解题方法指导】例1.水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。（1）保持水的化学性质的粒子是____________。（2）通电可使水分解，在两电极可分别得氢气和氧气。这一现象说明水是由____________元素和____________元素组成的。（3）要确定某瓶无色气体是氧气的实验方法是____________。（4）水可以造福于人类，但水被污染后却会给人类造成灾难。为预防和消除对水源的污染，你认为可采取哪些措施？（举两例）解析：解此题的关键，一是了解水的组成结构方面的知识：水由氢、氧两种元素组成，水由水分子构成，每一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成的。二是了解目前水源主要污染因素的基础上结合实际，采用科学的、理智的方法解决水污染问题。答案：（1）水分子（2）氢、氧（3）用带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃（4）工业三废要经处理后再排放，生活污水不要随意排放。例2.原水（未经处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为_________。（填编号，下同）（2）能消毒杀菌的步骤为_________。（3）可以除去小颗粒杂质的步骤为_________。解析：此题是信息的迁移和运用，净水过程中加明矾、沉淀和过滤的目的都是为了除去不溶性固体杂质，而沉淀是指液体中大颗粒固体沉降下来，A操作是吸附水的固体颗粒，C是除去A、B中未除尽的一些小颗粒杂质，由题干信息知氯气可用于杀菌消毒。答案：（1）B（2）D（3）AC例3.纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物，现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是________；（2）区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干有固体析出的是硬水，请你设计另一种方法：操作步骤实验现象结论（3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。［提出猜想］产生的气体可能是二氧化碳，难溶性的固体可能是碳酸盐。［查阅资料，收集信息］碳酸盐能与酸（稀盐酸、食醋）等物质反应，固体逐渐溶解并放出使澄清石灰水变浑浊的气体。［设计实验］①