试题-全国-2009_初中化学型变论理不变电解水实验考题探秘.rar

初中化学型变论理不变电解水实验考题探秘电解水实验是九年级化学中重要的活动探究内容之一，其实验原理是利用水在通电的条件下发生分解反应生成氢气和氧气来探究水的组成。近年来，各地学业评价试题围绕实验装置大做文章，使试题充满新意，充分激发了同学们的解题兴趣。例1、某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）。请根据要求回答问题。（1）闭合开关后观察到：①A、B管内的现象是。②C管中的现象是，产生此现象的原因是。（2）若检验A管内生成的气体，应该用。解析：这是考查电解水实验的基础题。电解水时，负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，它们的体积比约为2：1。根据所学知识对照电池电极可知，该题图中A管内是氧气，B管内是氢气。闭合开关后可观察到，电极上出现气泡，一段时间后，A管和B管中所收集的气体体积比约为1：2。C管与A、B管相连，水通电分解生成了氧气和氢气，使A、B管内压强增大，把水压入C管中，C管内液面上升。检验氧气可用带火星的小木条，若带火星的小木条复燃，则证明是氧气。答案：（1）①电极上出现气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为1：2②液面上升水通电分解生成氢气和氧气，使A、B管内压强增大（或A、B管内气压增大，大于管外大气压），把水压入C管中，所以C管内液面上升（2）带火星的木条例2、下图是改进后的电解水实验装置示意图。请据图回答下列问题：（1）用玻璃三通管将装置图中电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是。（2）与教材的电解水装置相比，该实验装置所用材料的优点是。（3）使用该图装置进行该实验的主要不足之处是。解析：此题以学生设计的电解水装置为素材，要求将其与教材相关装置进行联系，分析改进后的实验装置的优、缺点等。解答时，要联系教材实验，明确实验产生的气体为氧气和氢气，氢气是一种可燃性气体，但若与空气（或氧气）混合点燃，可能会发生爆炸。该实验装置利用生活中的废旧物品进行设计，既节约资源，又富有创意，但因为所用材料均非实验专用，故无法得出准确的实验结论。答案：（1）产生剧烈的爆鸣声（2）仪器都是用生活中的废旧物品制成的，体现了环保与节约资源的理念（3）硬质塑料管没有刻度，无法准确测量两种气体的体积比