试题-全国-2009_初中化学读出水平 读懂意义专题辅导.rar

初中化学读出水平读懂意义化学方程式是初中阶段十分重要的化学用语，它简洁、美观、科学，含义丰富，是我们学好化学的重要工具。因此，必须正确、熟练、规范、会读、会写、会用化学方程式。本文试就其表示的意义与读法加以导析。一、化学方程式表示的意义——质与量化学方程式是用来表示化学反应的式子，故它能够通过一定的方式把化学反应的一些基本特征（其根本特征是有新物质生成，由一些物质变成了另外一些物质；其实质是原子的重新组合，所有化学反应都遵循质量守恒定律；很多化学反应需在一定的条件下才能发生，常伴随着一些现象等）体现出来。所以，化学方程式表示的意义可概括为以下两个方面：1.质的意义：表示反应物、生成物、生成物状态，以及反应条件等。2.量的意义：宏观上表示各反应物、生成物之间的质量比及质量守恒；微观上表示各反应物、生成物之间的粒子个数比等。简言之，化学方程式表示的意义就是我们能够从化学方程式中所获得的信息。例如：从化学方程式中，我们可获得如下信息：（1）反应物是碳和氧气；（2）生成物是二氧化碳；（3）反应条件是点燃；（4）反应中C、O2、CO2的粒子个数比是1：1：1；（5）每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳，即反应前后碳、氧气、二氧化碳的质量比为3：8：11；（6）该反应属于化合反应等。以上这些，都是此化学方程式所表示的意义。二、化学方程式的读法——宏观与微观读化学方程式，就是要能把其表示的意义给读出来。为此，化学方程式有三种读法：质的读法——读出反应物、生成物和反应条件；量的宏观读法——读出反应物、生成物之间的质量关系；量的微观读法——读出构成反应物、生成物各物质的粒子个数关系。例如，对于化学方程式，读法如下：1.（质的读法）“在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解生成水和氧气。”这种读法说明了化学反应中物质的变化，是一种宏观读法。2.（量的宏观读法）“每68份质量的过氧化氢完全反应生成36份质量的水和32份质量的氧气。”这种读法揭示了化学反应中各物质间的质量比关系。3.（量的微观读法）“每2个过氧化氢分子可以分解生成2个水分子和1个氧分子。”这种读法揭示了化学反应中粒子的变化，反映出粒子个数的比例关系。注意：化学方程式中的“+”要读成“和”，“==”要读成“生成”。而不能按照数学符号来读。