四有老师，从我做起—教育论文【课题研究】.doc

教师必须具备的专业能力分为四种：教学管理能力、教学认知能力、教学操作能力和教学创新能力。我主要说一下教学管理能力和教学操作能力。一.教学管理能力作为专职教师教学管理能力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基石那么如何有效提高课堂教学的管理呢？首先要求教师对教育对象做全面的了解包括性格、学习、交友、家庭等方面做到心中有数这是能和学生进行有效沟通的前提；其次作为教师要尊重学生遇到问题要坦诚、耐心的与学生进行沟通针对不同学生的需要提出不同的要求这是激励的前提；最后教师提出的要求能对学生达到一种激励作用从而达到教学的目的。教师必须具备的专业能力分为四种：教学管理能力、教学认知能力、教学操作能力和教学创新能力。我主要说一下教学管理能力和教学操作能力。一.教学管理能力作为专职教师教学管理能力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基石那么如何有效提高课堂教学的管理呢？首先要求教师对教育对象做全面的了解包括性格、学习、交友、家庭等方面做到心中有数这是能和学生进行有效沟通的前提；其次作为教师要尊重学生遇到问题要坦诚、耐心的与学生进行沟通针对不同学生的需要提出不同的要求这是激励的前提；最后教师提出的要求能对学生达到一种激励作用从而达到教学的目的。我的做法：1.知人、识人：每接手一班新学生先从各个方面对学生做问卷调查再通过侧面了解等方式认知学生做到心中有数。2.先培训再开班：任教十多年了我真正从初一带到初三的只有两届学生其他的就是每年接手新初三。初一新生来自不同的教育环境初三学生是经过初一初二到重新分班换老师。如何让生生、师生最快融合学期初我不是先开课而是先开会对学生进行培训。如：我的课堂宗旨、课堂标准、课堂规范、课堂要求等。并达成君子协定。3.把尊重、关爱放在首位：凡事都把学生放在首位有事就和学生商量充分信任学生。4.家校联合：“走出去”必要时走进学生家庭以更多更全面的了解学生；“请进来”有计划的邀请家长到校进入到课堂听听课坐下来和老师谈谈天。这样和家长融洽了感情为我们搞好教育教学工作提供了有力保障。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来还要将爱与尊重、信任学生相结合尊重学生的人格保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展才能成为学生人生道路上的引路人培养出健康成长和谐发展的高素质人才。3、为人师表。孔子曾说：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响尤其