第九课 Lesson Nine.docx

第九课LessonNine

第九课LessonNine一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1)I'dlikeyoutomeet…2)Theblueboxisbig.Thewhiteboxisbigger.3)YouandLilymustcomeovertomyhouseandsee!3．语法：1）复习名词所有格的用法；2）初步学习形容词比较级。二、教具录音机；两个大盒子，一个稍微小一些，颜色与书上插图一致；两把尺子，一把稍短一些；一张画有一个小男/女孩的图片，图片上小孩的年龄要明显小于班上同学的年龄。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师通过如下演示，介绍本课新的语言现象。T：（拿出事先准备好的蓝色盒子）What'sthisinEnglish?Ss：It'sabox.T：Whatcolourisit?Ss：It'sblue.T：Right.It'sabluebox.Andtheblueboxisbig.（将这句话书写在黑板上。拿出更大一些的白色盒子。）Isthisabox,too?Ss：Yes,itis.T：Isitblue?Ss：No,itisn't.It'swhite.T：（把两只盒子摆放一起，让学生看到白色盒子比蓝色盒子大的实际效果。）Yes,you'reright.It'sawhitebox.Thewhiteboxisbigger.（借助手势，将最后一句反复读两至三遍，重读bigger这个词，引导学生猜这句话含义。然后板书这个句子，其中bigger的-ger要使用彩色粉笔。）用类似的方法教授以下两句：Thisrulerislong.Thatrulerislonger.将班上一位小同学叫到前面，教师手指这位同学，向全班说：T：×××isyoung.（反复说两遏，并板书该句。拿出事先准备好的画有小孩的图片。手指图片：）Lookatthisboy/girl.He/Sheisyounger.再反复读两遍，并板书最后一句，句中younger中的-er用彩色粉笔。用类似方法，借助两名同学，教授以下两句：×××istall.×××istaller.3．启发学生自己小结形容词比较级的基本构成，教师应给予必要的说明和补充。4．打开练习册，领读习题2中形容词的原级和比较级，对出现新的变化形式教师加以扼要说明，指导学生做习题3。当堂核对答案。5．使用书后生词表，教授本课生词，反复带读几遍，到学生初步掌握为止。6．准备放课文第1部分录音。教师板书听前提问(Pre-listeningquestions)：1)Whatdayisittomorrow?2)WhatdotheyeatonMid-AutumnDay?放录音一至两遍，引导学生回答问题。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。教师扼要讲解对话中的难句（见难点讲解）。7．布置作业1）练习朗读本课对话及练习册习题2；2）抄写生词、练习册习题2；3）完成练习册其他习题。四、难点讲解1．YouandLilymustcomeovertomyhouseandsee.请你和莉莉一定要到我家来看看。句中的must是情态动词，表示：必须、应该，后面跟动词原形。例如：Youmustbeearlynexttime.下次你必须早点来。comeoverto表示进行非正式的访问，常用在口语中。例如：ComeoverandseemenextSunday.下星期日来顺便看看我。2．I'dlikeyoutomeetmyparents,too.我还要让你们见见我的父母。I'd(We'd)like…是Iwould(Wewould)like…的缩写形式，表示：想（要某人）做某事。例如：I'dlikesomebreadandacupoftea.我想要几片面包，一杯茶。We'dlikeUncleWangtomendthekite.我们想要王叔叔来修理这只风筝。3．MaLili'srulerislong.马丽丽的尺子长。句中的's表示名词所有格，意为：“的”。例如：It'snotmyschoolbag.Ithinkit'sKate's.这不是我的书包。我想这是凯特的（书包）。如果表示无生命东西的名词的所有关系，一般与of结成短语。例如：apictureofaclassroom一张教室的图片amapofChina一张中国地图