试题-江苏-2016_江苏省溧水县孔镇中学2016届中考化学 一模后专题练习11 科学探究（无答案）.doc

3一模后11实验探究姓名碱盐检测【例题】、某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：已经变质。【实验和推断】(1)加入的适量A溶液是________(填名称)，若现象a为有气泡产生，则说明氢氧化钠已经变质。(2)若现象b为________________，说明氢氧化钠没有变质。1、某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损。【提出问题1】试剂是否变质？【猜想】①没有变质，成分是氢氧化钙②全部变质，成分是碳酸钙③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙【进行实验1】步骤操作现象结论1取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液________猜想③正确2向试管中继续加入过量的________________【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？【进行实验2】小丽同学设计了如图1所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：第1题图取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸(不考虑稀盐酸的挥发)测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数。请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式____________________________________。说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全。【反思与评价】(1)小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是________________________。(2)小文同学用图2所示装置(注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计)，完成测量。注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是________________________。2、[2014南通24(2)题6分](2)探究镁与二氧化碳的反应兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究。【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C。提出以上猜想的依据是__________________________________________。【查阅资料】MgO＋H2O===Mg(OH)2，Mg(OH)2在热水中的溶解度增大；MgC2＋2H2O===Mg(OH)2＋C2H2↑。【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想________不正确；②为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。实验操作________________________________________________________；实验现象________________________。若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于____________。3、金属镁可与热水反应生成氢氧化镁，所得溶液呈碱性，可使酚酞溶液显红色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液，变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。(1)金属镁与热水反应的化学方程式为：；(2)溶液的红色褪去说明溶液的碱性___；(3)据你推测，导致溶液碱性变化的原因是：①____；②；二、物质性质、装置与变形探究1、为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料的气球按右图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。气球内可能的气体是（）A．甲烷B．氧气C．氯气D．氢气2、用右图实验装置进行氯化氢气体与氨气的反应。甲、乙两烧杯里分别盛放浓盐酸和浓氨水，可看到容器中有白烟产生。填空：（1）产生白烟的化学方程式_________________________。（2）盛有浓盐酸的滴管附近白烟更浓，解释产生这一现象的原因：3、下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是()4、初三兴趣小组利用如下装置（部分固定装置已略去）制备氮化钙（1）按图连接好实验装置。检查装置气密性的方法是。（2）反应过程中末端导管必须插入试管A的水中，目的是。（3）制备氮化钙的操作步骤是：①打开活塞k并通入N2；②点燃酒精灯，进行反应；③反应结束后，；④拆除装置，取出产物。5、小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。查阅资料：2H2O22H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42ｇ／Ｌ。设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。过程方法：（1）小海首先设计(如图)：向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5ｇ二氧化锰，待双氧