试题-河南-2016_河南省商水县张明一中中考化学专题复习 实验方案的设计与评价限时训练.doc

2实验方案的设计与评价限时训练一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共12分）1、溶液的特殊颜色，为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据。小聪同学为探究硫酸铜溶液呈蓝色的原因，设计了下面的实验：①取硫酸铜溶液，加水稀释，颜色变浅；②比较硫酸铜、硫酸钠两种溶液，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸钠溶液为无色；③向硫酸铜溶液中滴加过量氢氧化钠溶液至沉淀完全，静置后溶液为无色；其中，能证明Cu2+为硫酸铜溶液呈蓝色原因的方案是（C）A．①②B．①③C．②③D．①②③2、下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（B）A．稀释浓硫酸B．探究可燃物燃烧的条件C．称量氯化钠D．验证质量守恒定律3、下列实验方案可行且相应化学反应方程式正确的是（B）A．用铝和稀盐酸反应制氢气Al+2HCl=AlCl2+H2↑B．用锌片和氯化铜溶液验证金属锌比铜活泼CuCl2+Zn=ZnCl2+CuC．用稀硫酸除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑全品中考网D．用滴加氯化钡试剂产生白色沉淀的方法证明溶液一定是硫酸BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl4、某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所用的试剂如下，其中你认为不可行的是（D）A．Fe、Ag、CuSO4溶液B．Fe、Cu、AgNO3溶液、稀盐酸C．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液D．Cu、Ag、Fe、稀盐酸5、下列实验方案中，设计合理的是（B）A．用过滤的方法将硬水转化为软水B．用MnO2来区别水和双氧水C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D．用燃着的木条检验二氧化碳气体6.小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验。下表是小明同学设计的实验方案，其中不正确的是（C）实验方案使用的试剂判断的方法A铁粉如果有气泡产生，表明盐酸已经过量BpH试纸如果pH<7，表明盐酸已经过量C硝酸银溶液如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量D紫色石蕊试剂如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量二、实验探究题(共58分)1.（7分）探究物质的性质二氧化碳的溶解性实验氢氧化钠溶解于水二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过气压（说明：写"瓶子变瘪"或"瓶子形状"等均可得分）的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用温度（说明：写"气压"或"气体体积"等均可得分）的变化引起了U形管内水位的变化，使b（填a或b）处的水位升高的。关注变化的过程A探究燃烧的条件B探究铁钉生锈的条件实验A是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧气接触和控制温度（或达到着火点）来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的化学方程式是4P+5O22P2O5。实验B是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是隔绝氧气。综合分析以上两个实验，它们都采用了对比的实验手段。（4分）有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠。请设计一个实验方案，把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。实验操作预期现象与结论分别取少量三种粉末于洁净的试管中，加入足量的水充分溶解。有一支试管中的粉末不溶解，该粉末是碳酸钙。向得到澄清溶液的两支试管中分别滴入适量的稀盐酸有气泡产生，溶解前的粉末是碳酸钠；无明显现象的，溶解前的粉末是氯化钠。3.（8分）小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。(1)根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气。(2)装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成。(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：实验步骤实验现象反应的化学方程式取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸(或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液)产生气泡(或产生白色沉淀)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O[或Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3++2NaOH【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为NH4HCO3==NH