县初级中学教师队伍建设情况的调研报告.docx

县初级中学教师队伍建设情况的调研报告根据县政协20**年调研视察计划安排，10月下旬，李俊海副主席牵头组织部分政协委员及相关单位负责人，采取听取汇报、察看现场、专访、召开座谈等方式，对我县初级中学教师队伍建设情况进行专项调研。调研组听取了县教育局关于对我县初级中学教师队伍建设情况的汇报；现场察看了xx县旦八中学、xx县保安中学。召开了专门座谈会，现将调研情况报告如下：一、基本情况我县现有初级中学4所。分别为志丹中学、保安中学、旦八中学、杏河中学，4所初级中学共有教职工368人，专任教师288人，专任教师本科以上学历达97.9%，学历达标率100%；4所初级中学共有在校学生4165名，其中志丹中学1436名，保安中学1543名，旦八中学974名，杏河中学212名。二、主要成效近年来，我县在教师队伍建设上下了很大功夫，取得了一定成效，主要体现在以下几个方面。（一）加强学校领导干部队伍建设，提升学校管理水平。一是选好校长。从事业用人、科学用人的高度出发，创新实行“三个打破”，即：大破城乡地域界限、打破学校类别界限、打破论资排辈惯性原则。放宽校长竞聘条件，将校长的治学管校能力、建设队伍能力、组织协调能力作为重要评聘依据，今年，8月份组织了xx县第五轮中小学校（园）长聘任工作，圆满完成了全县36个校（园）长岗位的招聘工作，4所初级中新聘了2名校长，分别为志丹中学和杏河中学两所学校，开创了校长队伍建设工作新局面。二是配好中层。按照“四制”改革相关要求，通过校长提名，学校上报意见，组织考察，从教育系统后备干部库中挑选了年富力强、业务娴熟、敢抓敢管的骨干充实到学校中层队伍中，为学校工作的全面有序开展提供了强劲的干部保障。三是管好校长。实行校长管理岗位目标责任制和年度绩效考核制，采取专项考评与常规督查相结合的办法，每学年度对各学校专项考核两次，严格兑现奖惩。每年7月份，对全县校（园）长的履职情况和办学绩效进行了全面的考核，同时对校长任期内经济责任进行了审计，在考核、审计中发现问题、整改问题，在评估、奖惩中总结经验，不断完善校长队伍管理机制。（二）加强教师队伍建设，提高教师专业水平。一是加强了教师管理制度建设。2009年由教育局和人社局联合出台了《xx县中小学教师管理暂行办法》，2010年由教育局、人社局和财政局联合出台了《xx县中小学教职工绩效工资实施暂行办法》。严格执行教职工请假制度和教职工绩效考核制度，全面落实了教师绩效工资，严格兑现奖优罚劣。二是加强教师量化考核。2008年出台了《xx县中小学学科教师量化考核暂行办法》，按照考核评价体系，全面客观评价每位教职工，并注重考核结果的运用。把考核结果作为教师评优树模、骨干认定、绩效工资兑现、职称评审、调整调动和提拔任用的主要依据。建立健全了优教优酬、优教劣汰的教育管理机制，今年暑期，按照量化考核实行末尾交流任教制度，从中学调整交流5名教师到小学任教。三是加强教师培训。建立师资培训机制，大力实施教师全员培训工程，采取“送出去、请进来”和校本研修相结合的办法，在继续依托国培计划、省培计划、远程培训的基础上，充分利用校际交流和校本培训等形式来加强教师培训工作，全面提高教师教书育人的本领。四是加强师德师风建设。建立了“以校为本”的师德师风建设机制，以学校为基点，以校长为第一责任人，大力弘扬师德师风建设先进典型。今年3月份，教育局党委、教育局印发了《向XX省最美教师贾培迎同志学习的决定》，在教育系统广大党员干部和教师中迅速掀起“向贾培迎同志学习，做人民满意教师”的热潮，并把此项活动与加强教师德师风建设结合起来。通过学习，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，在全社会营造了尊师重教的良好氛围。五是加强“双常规”管理。进一步规范了办学行为，切实减轻学生课业负担。与此同时扎实开展德育工作，通过定期召开家长会，组建家长委员会，建立学校、家庭、社会“三位一体”德育网络。大力推进教研教改工作，4所初级中学树立了以校本培训为首要途径的“科研兴校”、“科研兴教”的发展理念，以教师和学生的共同发展。继承传统的以老带新，以新促老的做法，促进全体教师共同发展。旦八中学的国家级课题“自主学习”顺利通过国家课题组的结题验收，保安中学的“少教多学”，杏河中学的“先学后教，自主导学”等课题正在探究申报中。六是加强班主任工作。今年年初，制定出台了《xx县中小学班主任工作规定》，各学校实行班主任坐班制度，落实了班主任工作职责，提高了班主任待遇。（三）均衡发展义务教育。近年来，教育局紧紧抓住“创建省级教育强县”和创建国家义务教育发展基本均衡县为契机。一是确定了目标任务。积极筹措资金，进行校舍维修，保证了各学校无危房、无建筑安全隐患，改善了各级各类学校的办学条件。二是推进盟区学校管理制。建立了以重点校为中心校的“盟区