2022社会领域教案.docx

2022社会领域教案社会领域教案作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的社会领域教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。社会领域教案1活动名称：社会——娃娃家的巧嘴巴活动目标1、喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣。2、了解家庭成员在家中的活动。3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。活动重点：喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣活动难点：能够合作游戏，用语言表达活动准备：娃娃家以及玩具活动过程一、娃娃家里有什么1、了解娃娃家的玩具材料，知道他们是做什么用的；2、了解娃娃玩具材料的摆放位置，用后归位；二、娃娃家里做什么1、娃娃家里都有谁？引导幼儿分配角色；2、游戏前要先打扮好自己，如：妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子，奶奶带花镜等；3、知道自己是谁？做什么事情？4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情；5、引导幼儿模仿：做饭、看报、哄娃娃、看电视等；三、娃娃家里来客人了1、引导幼儿开门，有礼貌的请客人进屋；2、请客人坐下后，招待客人；3、有礼貌的对话；4、再见，送客人，请客人下次再来；四、娃娃家游戏结束了1、指导幼儿收拾游戏材料；2、干干净净的娃娃家；活动延伸：1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来；2、幼儿在日常生活中进行应用；社会领域教案2一、学情说明大班幼儿在社会性发展方面的主要年龄特点是合作意识逐渐增强，在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。二、教材分析本课选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书——大班(上)，社会领域的人际关系方面的课程。本教学活动就是针对幼儿这一阶段人际关系发展的特点，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验与别人合作的快乐。三、教学设计1、活动名称大班社会领域——人际关系《合作力量大》2、活动领域主要领域：社会渗透领域：语言3、活动目标(1)引导幼儿体验合作成功的快乐，培养幼儿的团队精神。(2)在活动中，鼓励幼儿学会与人友好合作并初步掌握合伙的技巧。(3)通过游戏、故事等形式，帮助幼儿理解合作的意义。4、重难点分析重点：引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。难点：学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧。5、活动准备故事《猴子和鹿》的视频，足球比赛视频，ppt。6、活动过程(1)导入谈话“足球”，导入课题。师：小朋友，你们看这是什么(足球)?师：小朋友都会踢足球吗(请一位小朋友演示)，那你们喜欢看足球比赛吗?师：杨老师可是很喜欢看足球比赛，而且老师还是山东鲁能泰山队的球迷。我们一起来看山东队对阵北京队的精彩的足球比赛视频。请小朋友数一数比赛场上一共有多少名球员呢?他们是怎样赢得足球比赛的?播放足球比赛视频。师:山东队进球啦!山东队的球员踢得棒不棒啊，那请小朋友们为他们鼓鼓掌吧!师：我请小朋友来说一下，球场上一共有多少名球员?老师这有一张他们合影的照片，小朋友可以看着照片来数一数。师：他们是怎样进球的?师：山东队取得了比赛的胜利，11个人中谁得功劳最大呀?师：那进球的时候，只有这一个本领大的人能行吗?为什么呢?小结:小朋友说的非常好，在一场足球比赛中，这11个球员是一个团队，他们都有各自的本领，有负责进攻的，有负责助攻的，还有负责防守的，大家一起踢球传球，才能将球踢进对方球门而得分。这种做法就叫“合作”。(2)展开1、欣赏动画《猴子和鹿》，进一步认识合作的意义。过渡：有两个小动物也在比一比谁的本领大,下面就请大家一起欣赏动画《猴子和鹿》，我们来看一看究竟是谁的本领更大?欣赏视频前半部分(1:42)。师：看到这里，老师有几个问题要问小朋友们，梅花鹿能摘到桃子吗?为什么?师：那小猴子能过河吗?师：请小朋友仔细的想一想，应该怎样才能摘到桃子呢?师：我们来看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?2、欣赏故事后半部分。师：故事讲完了，小朋友都认真地看了吗?为什么梅花鹿和小猴子一开始没有摘到桃子呢?师：那后来她们又是怎样成功地摘到了桃子的?她们用了什么样的方法啊?师：那梅花鹿和小猴的这种方法是不是合作呀?师：动画里的老熊说的很对，梅花鹿和小猴子虽然都很有本领，但两个动物也都有不擅长的事，如果他们能一起合作本领就