技术推广原理参考手册.doc

中国—加拿大可持续农业发展项目

技术推广原理参考手册

目录
页码

1. 前言 3
2. 北美西部地区技术推广历史回顾 5
3. 帮助乡村成年人学习 10
4. 计划一个技术推广项目 22
5. 推广活动 35
6. 促进技术推广活动的方法 54
7. 教学帮助 64
8. 评估一个技术推广项目 76
9. 技术推广计划案例 74
10. 附录1 89
11. 附录2 116

由FraserStewart,P.Ag.FAIC,Manitoba饲草委员会发行
作者:BarryIrving,BruceHill,BrantKirychuk,andChrisNykoluk
1.前言
这个手册总结了在北美农业技术推广中所使用的、而且在世界上包括发展中国家都应用过的推广技术汇总。本手册`给出了最基本的技术推广知识，详细的知识信息可在所列出的参考资料中找到。

农业技术推广和成人教育在北美仍然是正在研究的领域。加拿大和美国一直在研究和应用这些技术方法。

“技术推广的过程是与被推广对象一同工作，而不是为他们工作；是帮助他们靠自己解决问题，而不是依赖他人。技术推广是互相交流的”（布兰克波恩，1994）。技术推广是把知识、技术推广到最终的使用者（瓦勒德龙和莫尔,1991）。这主要是指新技术的推广。

加拿大和美国有在世界上最现代和适应性最强的农民。他们从多种渠道获取信息。一个重要的渠道是从政府部门的农业技术推广工作人员中得到所需的信息，而且农民们认为从他们得到的信息是客观的。他们也从对采用新技术感兴趣的农业企业中获得所需信息。

最成功的技术推广模式应该是非常了解客户的基本情况和他们的需求。要制定详细的计划，而且要对该计划不断地进行评估和修正。这些计划的成功在于要知道谁是技术推广的客户和这些客户不断变化的需求。通过各种形式把这些计划推广到客户中，包括培训班、学术研讨会、现场会和出版物。
一个有效的技术推广工作计划要既能够适应个体推广对象，也能够适应群体推广对象。群体的技术推广培训中心是把技术的理论概念推广到大众中。个体是通过在这个群体中彼此互相学习来得到这些相应的知识。个体的后续学习是针对专门的需求和专门的问题或者是提高、更新以前所学知识。建议仅仅和每个农民在一起工作的想法是崇高的，因为这是最好的推广方法；但是不可能对这个地区的所有农民都这样做。这也是为什么所制定的技术推广计划必须是群体技术推广和个体咨询相结合的原因。

推广计划的关键是找到最有效的与你的客户工作的方法。通常认为你所取得的成绩的80%是在20%的你的工作时间内完成的。要总是寻找那20%的时间。

这个教材将给出这些推广技术的理论，以及怎样实践这些理论。学完后，你要能够完成一个技术推广计划，以及实施这些技术的联系。书中所给出的例子是内蒙古和北美的。

培训课程前言

2.北美西部地区技术推广历史回顾

背景

农业技术推广是帮助农业生产者应用新的农业技术的一个过程，同时也是帮助农村社会能够适应经济和社会的变革。北美早期的技术推广是从1800年开始，即从欧洲的移民开始在西部新的土地上定居下来开始的。当时这些新移民对农业技术有迫切的需求。

在美国，1862年的莫瑞勒法促进了这样一个概念推广，即，每一个人都有受教育的权利，教育部是少数人的特权。这个法律给美国的技术推广奠定了基础。在加拿大也有类似的各省立法，通过法律来支持技术推广服务，使得好的农业措施可以在各个地区得到推广。

早期的技术推广活动

加拿大西部地区早期的技术推广活动包括推动家畜改良；通过农业协会和交易市场选用新的和改良的农作物品种。例如，在马尼托巴省有培训巡回列车，称作“更好的农作火车”，该火车是随时可以在不同的农业社团中停下来，举办培训讲座，推广先进的农业技术。同时，在各省建立了农业学院讲授基本的农学和畜牧技术。例如，在1906年建立了马尼托巴省的农学院，既有本科也有专科。

地区推广工作人员

在加拿大西部和美国，技术推广工作人员进入了农业社会，他们为农业人口提供了更直接的农业技术服务。在马尼托巴省于1915年在全省建立了10个农业技术推广站，推广基本的农业理论和先进的农作技术。直到1923年，马尼托巴省推广站的数量一直是在增长，1923年以后由于资金的缘故才停止。在加拿大西部地区的萨斯喀彻温、阿尔伯塔省都有类似的经历。

在1923年，为了应对所出现的旱灾，马尼托巴省的农业推广服务站又重新活跃起来。这一次，马尼托巴省的农业推广活动不仅仅是推广新技术，同时也与农民们在一起工作，帮助他们解决他们在乡村生活中所遇到的各种问题。许多地区的农民不一定总是需要新技术帮助他们增加生产；他们需要帮助他们开发