果树认养方案.doc

“果树认养"之班级竞聘方案
一、果树认养时间及地点:在综合楼四楼报告厅（三年级下周一中午12：10；四年级集体领养桂花树（年级组安排）;五年级下周二中午12:10;六年级下周三中午12:10)。
二、果树认养程序:
1、每班派2—3名同学参加认养活动，可以准备PPT，欢迎班主任老师亲临现场指导！
2、果树认养过程：主持人出示果树，有意向的班级都可以申领（班级发言在2-3分钟以内）,如只有一个班级申报，则果树由该班认养；有多个班级同时申领，依次上台发言，择优胜班级认养（每班一票、得票多为优胜、有果树观察记录本的班级优先）.如果没有选上,可以参加下一棵果树认养。每班限报2棵果树。如还没有选上，最后由剩余果树统一分配!
3、认养到果树的班级要到文印室打印纸质活页填写(见附件2），也可是电子活页填写.做好研究性学习资料的保存，作为本次果树管理评奖和下次果树认领的优先条件!
三、认养成功后要定期开展果树四季的观察活动、给果树浇水、施肥、以及围绕果树“生病”等问题展开研究，并做好资料的整理.
四、认养周期结束后，将开展果树研究性学习成果发布会！选择一个主题来谈本班的收获！
附件1:“果树认养"之班级选树指南
树有18棵，可以三、五、六年级每个年级6棵，这样个个班级也都可以体验不同种类了。
三年级：石榴2棵，枇杷树1棵，桔子树1棵，樱桃树2棵.
(其中石榴基于三年级语文课本中有石榴一课，孩子们在二年级时学习了一篇课文中出现了“樱桃好吃树难栽”的俗语、桔子和枇杷相对来说孩子都比较熟悉)
四年级：桂花树(校园中有19棵桂花树，语文课本中有《桂花雨》一课。因为此，上一节四年级的孩子就引发了研究桂花的兴趣）
五年级：柿子树2棵（可以学做柿子饼)、梨树2棵、光桃树1棵，桑树1，生物角1处.
（梨树和桃树在春天都能开出美丽的花朵，由春花来引发一场摄影技术的研究.桑葚营养丰富,作为四年级养蚕活动后续活动.)
六年级:银杏树、羊奶树、青梅树、嘉庆子、枣树、杨梅树
（这一类树，相对前面的来说显得较生疏，可以有更深入的了解）
一年级、二年级：水培植物（吊兰、绿萝、风信子、大蒜），装饰班级，植物角展览等,各班可以结合本班实际开展活动.也可以开展果园秋天、冬天等观察活动。
（果树档案封面）

果树的名称：

(可以适当进行美化装饰）

认养时间:

认养班级:

现状描述:

本年度的大数据记录：（发芽时间、开花时间、结果时间、收获数量等）

(可以适当进行美化装饰)
附件2:（活页）
果树名称：班级：小组成员：观察时间:研究（观察)主题:研究问题
(观察现象):

分析:

措施:

收获:

不足:
注意：认养周期结束后要整理形成果树养护的纸质(或电子)档案袋！记录纸的背面可以附上具体活动照片、习作等材料！