中职学校学生法律素质培养研究--以阜阳某中职学校为例.docx

中职学校学生法律素质培养研究--以阜阳某中职学校为例
中职学校学生法律素质培养研究--以阜阳某中职学校为例
摘要：随着社会的发展和进步，法治建设已经成为我国发展的重要方向，其中法律素质教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。本文以阜阳某中职学校为例，对中职学校学生的法律素质培养进行研究，探讨培养学生法律素质的策略和方法。
关键词：法律素质培养，中职学校，阜阳
引言：教育是国家建设的基石，而法律素质教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节。尤其是中职学校学生，在他们即将步入社会的时候，掌握一定的法律素质对于他们的成长和发展有着重要的意义。本文以阜阳某中职学校为例，通过调查研究和小组讨论，探讨培养学生法律素质的策略和方法。
第一部分：阜阳某中职学校学生法律素质现状调查
1.1调查方法
本文采用问卷调查的方式，针对阜阳某中职学校的学生进行调查，了解他们的法律素质现状。共发放200份问卷，回收190份有效问卷。
1.2调查结果分析
通过对回收的问卷进行统计和分析，得出以下结论：
（1）大多数学生对法律素质的重要性有一定的认识，但对具体法律知识了解不足；
（2）少部分学生在日常生活中存在违法行为和不良习惯；
（3）学生对法律素质教育的满意度较低。
第二部分：阜阳某中职学校学生法律素质培养策略和方法
2.1以课堂教学为基础
中职学校作为学生学习的重要场所，课堂教学是培养学生法律素质的重要途径。教师应当在教学中融入法律知识，让学生了解基本的法律原理和法律意识。
2.2加强实践教学
实践教学是培养学生法律素质不可或缺的一环。学校可以组织各类模拟法庭、法制讲座、法律实践活动等，让学生在实践中感受法律的力量和重要性。
2.3引导学生参与社会公益活动
社会公益活动不仅可以培养学生的社会责任感，还可以加深他们对法律的理解和认识。学校可以组织学生参与志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中体验法律的力量。
2.4建立法律素质培养机制
阜阳某中职学校应建立健全法律素质培养机制，包括制定法律素质培养目标、明确培养课程和方法、加强教师队伍建设等。
第三部分：阜阳某中职学校学生法律素质培养效果评估
3.1评估指标
本文以学生的法律知识掌握程度、法治观念和法律意识提升程度等为评估指标，通过问卷调查和访谈的方式进行评估。
3.2评估结果分析
通过对评估结果的分析，得出以下结论：
（1）学生的法律知识掌握程度提升明显；
（2）学生的法治观念和法律意识有了较大程度的提升；
（3）学生对法律素质培养效果普遍较为满意。
结论：阜阳某中职学校在法律素质培养方面采取了一系列有效的策略和方法，取得了一定的成效。但同时也存在一些问题，还需要进一步完善和改进。为了更好地培养学生的法律素质，学校和教师们应继续探索和总结经验，加强教育教学改革，为学生的成长和发展提供更好的法律素质教育。