山东省潍坊市2014届高三3月模拟 历史试题 WORD版含解析.doc

第Ⅰ卷（选择题共50分）
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《孟子·尽心》载：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”据此可知，孟子强调
A．道德教化B．兴办教育C．克已复礼D．礼法并用

2．“孩提知爱长知钦，古圣相传只此心；大抵有基方筑室，未闻无址忽成岑。”与材料观点一致的是
A．万物源于“天理”B．心即理也
C．存天理，灭人欲D．经世致用

3．“元代行省长官在忽必烈时期主要职掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务，成宗时，可就领本省军队。同时，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。”据此可知元代
A．地方长官有较大独立性B．重视对地方官员的监察
C．行省权力受到中央节制D．专制主义皇权达到顶峰

4．“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”与材料主张一致的是
A．“丞相者，朕之股肱，辅朕之不逮以治天下也”
B．“以天下之广，皆委百司商量、宰相筹划，岂得以一日万机，独断一人之虑也”
C．“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴设相之患”
D．“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”

5．梁启超评价黄宗羲说：“原来我们国家还有比卢梭早200年的这么先进的思想。”其“先进的思想”主要表现在
①反对君主专制②设立自下而上的监督机构③倡导言论自由④主张民主共和
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．右表所列内容为中国古代某行政机关的职权。据此推断该行政机关
A．“掌丞天子，助理万机”
B．“中书取旨，门下封驳”
C．“首辅独专票拟，阁权至重”
D．“军国大计，罔不总揽”
【答案】D
【解析】

7．莱布尼茨说：“中国人缺乏心智的伟大之光，对证明的艺术一无所知，而满足于靠经验而获得的数学，如同我们的工匠所掌握的那种数学。”他认为中国古代科技的特点是
①缺乏数理逻辑推理②不注重科学分析③不重实用④注重经验总结
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8．“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，即将起飞。”最能说明上述观点的依据是
A．资本主义萌芽的产生B．传播基督教思想的需要
C．转口贸易利润的刺激D．造船和航海技术的进步

9．路德说：“我是一个人，这个头衔比君主还要高些。原因是：神未曾创造君主，神唯有创造人，使我成为一个人。”材料体现了
A．信仰得救B．人文主义C．理性主义D．神权至上

10．“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”材料反映的思想有
①反封建专制②民主共和③生而平等④天赋人权
A．①③B．②③C．①④D．②④
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查启蒙运动。材料认为“人是生而自由的”，体现了天赋人权的思想；但“却无往不在枷锁之中，主张反对封建君主专制，故选C。
考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙思想
11．绘画艺术从室内走向了室外，从画面的一种近似于“酱油色彩”的调子走向了色彩斑斓的画面，从古典画法的看不见笔触到现在的自由奔放的笔触，从关注宗教题材到表现乡村题材和平凡生活的变化。这一画风的典型代表是
A．达·芬奇B．拉斐尔C．莫奈D．毕加索

12．“中央机构在权限上根据宪法规定各自独立行使，彼此互不干涉，但是，他们的权限不是互相重叠的，而是一种分权，这种分权是基于管理的方便而划分的。”该政体类型最典型的近代国家是
A．英国B．美国C．法国D．德国

13．“公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。”这体现了巴黎公社的目标是
A．推翻资产阶级临时政府B．建立社会主义的国家政权
C．维护劳动者的基本权益D．建立工人阶级的国家机器

14．“19世纪后半期中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省、重新评价和重新组织，……看看中国人是怎样慢慢地试图在军事领域，其次在经济领域，最后在政治领域仿效西方模式的。”其中首先“仿效”“军事领域”的表现是
A．洋务运动B．太平天国C．编练新军D．辛亥革命

15．“这种不是来自古典时代的商人，也不是来自买办和洋务前辈。……他们是用企业来作为实现自己社会政治理想的工具。”材料描述的是
A．收回利权B．实业救国C．戊戌变法D．清末新政

16．“在戊戌变法期间，金田起义常被康有为借来作为迫使皇帝变法的力量；辛亥革命时期，孙中山自觉接受了太平天国反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂火并的反面教训。”材料表明太平天国运动
A．推动了中国社会政治变革进程B．削弱了旧的政治体制而备受