重庆市南开中学2016届高三上学期期中历史试题 WORD版无答案.doc

24．法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道：“秦代在历史上意味着什么昵?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。一符合上述观点的是
A．中央集权制度形成 B．实现了国家统一
C．君主专制制度进一步加强 D．创立三公九卿制
25．通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变过程的学习，你认为中国古代政治制度的特点有①削弱地方，加强中央②削弱相权，加强君权③以君权为中心，高度集中权力④逐渐强化对地方官吏的控制和监视
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④
26．有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是
A．公平竞争B．以文治国C．分科考试D．学而优则仕
27．“内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示
A．内阁制未改变明朝皇权专制的本质B．内阁官员权力弱小，无法助理国政
C．明朝皇帝与内阁问的矛盾日益激化D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用
28．狄摩西尼指出“培植与每个人(雅典公民)心底的原则是人生来不仅属于父母，而且属于国家……倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”下列各项中，最能解释上述现象出现原因的是
A．雅典盛行个人主义 B．民主政治激发了公民的爱国热情
C．雅典文化中的尚武精神 D．雅典的爱国主义教育成效显著
29．古罗马法学家说“人类的正义，是要求同样的事情，按同样的规则来处理，而且，这种规则应能适用于一切人，适合于一切人与生俱来的本性。”对这句话理解准确的是
A．主张法律面前人人平等 B．保护所有人的私有财产
C．反对私有制基础上的人人平等 D．主张消除阶级压迫
30．根据法国共和制确立的过程图，你能得出的有效信息有

①呈现出政局动荡不安、政权更替频繁和政体反复变化的特点
②其焦点表现在君主制和共和制的政体形式的斗争上
③从过程看，反映出法兰西的共和之路是艰难曲折的，但民主共和的趋势是不可阻挡的
④其共和制的确立深受启蒙运动思想的重要影响
A．①②B．③④C．①②③D．②③④
31．西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“石头、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为最准确的是
A．正确，讲出了三权分立的实质
B．贴切，道出了三种权利之间韵关系
C．不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约
D．不妥，三权关系是权力的分立关系
32．“打倒列强，除军阀”；“星星之火，可以燎原”；“将革命进行到底”。上述口号所反映的历史发展主题是：
A．工农武装割据B．新民主主义革命C．抗击外来侵略D．推翻国民政府
33．历史学名著《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，第二次发生在1911年，第三次发生在1949年。”这三次“革命”的理解准确的是
A．小农经济的出现、资本主义经济发展、社会主义经济确立
B．秦朝建立、中华民国成立、新中国成立
C．专制主义中央集权制度确立、资本主义民主制度确立、社会主义制度确立
D．中央集权制度的建立、君主专制制度被推翻、新民主主义革命胜利
34．恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。”对这段话的理解正确的是
A．恩格斯认为理论应与实践相结合B．恩格斯认为理论应该面向大众
C．恩格斯认为理论应来源子实践D．恩格斯认为理论书籍应该简洁
35．一位德国人叙述自己的生活经历：“小时候。每天走过一个广场上学，可以看到马克思与列宁的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。”与之直接相关的历史背景可能是
A．德国分裂B．东欧剧变C．苏联解体D．欧共体成立
40．(25分)法律的制定影响着社会的发展。阅读材料，完成下列各题。
材料一1787年出席美国制宪会议的有弱名代表，其中14人从事土地投机，24人从事高利贷活动，11人从事制造和造船业，40人为债券持有者，15人为奴隶主……他们代表了不同的利益集团，分别来自南方和北方，大州和小州……经过4个月的闭门会议和激烈争论，最终还是达成了妥协。因此美国1787年宪法能够体现各方的利益和要求，制定之后各方都能认真遵守，虽200多年依然如此。
材料二制定《中华民国临时约法》的参议员到院议员人数为49人，其中同盟会会员38人，占77.55％，有留学日本和欧荚经历的为40人，占81.67％，40岁以下的议员有