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在合作学习中提高学生自主学习能力的实证研究
合作学习是指在学习过程中，由两个或两个以上的学生或小组共同合作，通过彼此之间的交流、合作与协作，相互补充、相互协调、相互激励，提高学习效果的一种学习方式。在合作学习中，学生可以共同制定学习目标，参与学习任务，协调解决问题，互相相互检查、修改和评价学习成果，从而提升学生的自主学习能力。本文旨在探讨如何在合作学习中提高学生的自主学习能力，以及实证研究该方法的有效性。
一、如何在合作学习中提高学生的自主学习能力
1.设定阶段性学习目标
阶段性学习目标有助于学生的学习规划和特定目标的关注，也能够帮助学生更清晰地了解他们需要做什么，何时完成任务和如何达到预设目标。在合作学习的过程中，设定阶段性学习目标能帮助学生更好地管理学习时间和计划，并且能够激发学生的动力和热情，从而提高自主学习能力。
2.鼓励学生提出疑问和质疑
在合作学习过程中，学生有留有空间提出自己的观点，讨论并且学习如何去质疑和提出疑问。通过互相询问一些问题，学生不仅能够更好地理解知识，而且也能够学到如何提取他们所需的信息。
3.提供足够的支持和反馈
教师需要在合作学习中为学生提供足够的支持和反馈。这包括监督与分享思考、接受学生提出的问题和评价、以及一些提供有关已经完成的任务的反馈等等。通过及时的反馈，学生可以更好地理解错误和改进自己，从而逐渐提高自主学习水平。
4.鼓励学生互相合作
在合作学习中，学生必须互相合作，在团队合作和协作中找到彼此稳定的角色，从而体现出学生的自主学习性。具体而言，这通常意味着学生之间建立关系，通过相互交流和互相反馈来提高工作的质量和效率。
二、实证研究合作学习中提高学生自主学习能力的有效性
各国研究表明，通过合作学习的方式提高学生自主学习的效果是显而易见的。相关研究证明，合作学习能够更好地支持理解和记忆知识，增强团队意识，使得个人的工作成果能够得到大大改善。合作学习能够极大地提高学生的自主学习意识，并且增加学生在学习工作中的产生积极影响。
例如，一个研究小组就在英国的中学生通过合作学习提高自主学习能力的研究发现，学生在经过了一些学习任务之后，他们的自信心和自我调节能力得到了极大提升，更加有能力有效地掌控自己的学习进度和方向。同时，该研究小组发现，学生的团队合作意识得到了极大提高，学生之间互相鼓励、分享信息和管理困难，从而提高了学习效率。
总之，实证研究证明，合作学习可以极大地提高学生自主学习的能力，而不仅仅是提高成绩。通过提供支持、激励和反馈，以及强调团队合作精神和互相支持的意识，合作学习能够使学生逐渐认识到自己的能力，从而提高其学习效率和成效。因此，注重合作学习，积极提高学生自主学习能力，是一个值得推广的学习模式。