小升初知识点专项复习：句式变换总复习.pdf

句式变换总复习

知识整理：同一个意思可以米取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”
字的句型。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后
面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面
加上一个“被”字的表被动的句子类型。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中
前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。（被子
句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句
中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与
宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调
换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
练习：（一）把下列陈述句分别变为“把”字句、“被”字句

（1）大灰狼把小羊吃掉了。

（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。

（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句）

（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改被字句）

（二）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
4、我把作业写完了。
5、我把画挂在了墙上。
6、积雪把大树的枯枝压折了。
7、他把小鸟放回了大自然。
8茂密的树林把太阳遮得严严实实。
（三）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、足球被我踢进了大门。
3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
4、教室被同学们打扫得干干净净。
5、八只大铁牛被大水冲走了。
6那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
8、船上的食物很快被他吃光了。

二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，
表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；
把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。（陈述句改
成反问句步骤相同，见括号）例：
太阳这么远，箭哪能射得到呢？
先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“太阳这
么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。
接着做第二步：去除（加上）疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都
用删除记号删去，句子就变成了“太阳这么远，箭射（不）至到?^
第三步：把问号改成句号。（把句号改成问号）句号表示一句话的结束，句子已经说完了，
当然得加句号。至V这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个
强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子
就可以变成“太阳这么远，箭肯定射不到。”
（一）把下列反问句改成陈述句
1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

6在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰
宝？

7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗?

10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？
11、李大钊同志对革命事业充