秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案3 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案.doc

汉武帝巩固大一统王朝
教学
目标知识与技能复习汉武帝大一统的措施
过程和方法观看微课《如何评价汉武帝》，小组竞赛、小组合作探究情感态度价值观1、批判地继承汉武帝的道德、精神；
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。重点
难点重点：汉武帝的大一统难点：秦始皇与汉武帝措施比较教具
学具白板小组教学过程教学活动二次备课环节一：看一看，自主复习
1.观看微课《如何评价汉武帝》
2.根据微课，自主默写（基础史实）
汉武帝大一统措施政治方面经济方面思想文化方面军事方面民族方面对外方面3.同学展示答案
4.游戏：摘苹果10个苹果属于汉武帝措施放篮子里，不是放垃圾桶里。
环节二：选一选，小组竞赛
每组选一位代表抽选6题中一题进行回答。
环节三：比一比，小组合作探究
1.3分钟时间小组讨论秦始皇与汉武帝措施比较
2.材料题巩固
环节三：练一练，当堂巩固（选择题）
（）1.一部电视剧的片头有这样一句话：“他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指
A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗 D．乾隆帝
（）2.比较秦始皇和汉武帝的统治，你可以发现他们都曾：
A.对匈奴用兵B.大规模修筑长城C.实行分封制D.推崇儒家思想
（）3.秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为
A.统一多民族国家的巩固和社会危机 B.社会变革
C.统一多民族国家的建立和初步发展 D.国家的产生和发展
（）4.014年5月12日，国家主席习近平接受了中亚土库曼斯坦总统别尔德穆哈梅多夫代表土方赠送的一匹汗血马。如果沿寒潮丝绸之路送汗血马去中原，应走的路线
A．西域——玉门关——河西走廊——长安B．西域——河西走廊——阳关——洛阳
C．长安——河西走廊——玉门关——西域D．河西走廊——西域——阳关——长安
（）5.2013年3月4日，河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆六省区签署了一份联合协定，用于保护一条具有千年历史，沟通中西方交通的陆上要道。这条交通要道
A.丝绸之路B.玄奘西游之路C.鉴真东渡之路D.郑和下西洋之路
（）6.“我们新疆好地方，天山南北好牧场……各族人民大团结，歌颂领袖毛泽东”这首《我们新疆好地方》既唱出了新疆人民对乡土的热爱之情，也唱出了他们对党和政府的拥戴之意。历史上标志着新疆地区正式纳入中央政府管辖的是
A．台湾府的设置B．伊犁将军的设置C．驻藏大臣的设置D．西域都护的设置
（）7.秦王朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”，仅仅十余年就被一个新王朝取代了。下列哪些史实发生在这个“新王朝”统治时期
①统一文字、货币、度量衡②削弱封国势力③创立并逐步完善科举制
④大兴文字狱⑤张骞通西域⑥开通横贯欧亚的丝绸之路⑦开通贯穿南北的大运河
A．②③⑤⑥⑦ B．②⑤⑥C．②③④ D．①②④⑥⑦
（）8.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”，毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”文修武备，是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于
A．法家学说B．道家学说C．儒家学说D．墨家学说
（）9.有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于
A．秦始皇B．隋文帝C．汉武帝D．唐太宗
（）10.一年一度的高考圆了许多莘莘学子进入国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到
A．洛阳B．长安C．成阳D．开
（）11.2000年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500年前，茶叶是中国的名片……，其中与“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是
A．文景之治 B．昭君出塞 C．张骞出使西域 D．罢黜百家，独尊儒术
（）12.汉武帝为了实现大一统局面，在加强思想控制方面采取的重要措施是
A．实行“推恩令” B．张骞出使西域C．“罢黜百家，独尊儒术”D．北击匈奴
（）13.一狭隘雄主汉武大帝，内强皇权，外服四夷，造就了中国历史上的一次大国崛起，实现了汉朝的“大一统”。他为解决诸侯国势力过大的问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的？
A．卫青B．董仲舒C．张骞D．主父偃
（）14.汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是
A．统一文字B．统一铸造五铢钱C．开通大运河D．实行闭关锁国政策

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