学案-全国-2011_九年级化学 课题1 常见的酸和碱 第一课时导学案（无答案）人教新课标版.rar

1用心爱心专心课题1常见的酸和碱第一课时班级姓名自习指导在前面接触到石蕊试液、无色酚酞试液的基础上来认识指示剂的作用，并学会用酸碱指示剂来鉴别常见的酸、碱溶液等，能通过日常生活中接触到的一些有色的蔬菜、花朵来能自制指示剂，并能设计和完成与之有关的实验。问题讨论1．设计实验验证二氧化碳溶于水生成碳酸。2．根据P48页【实验10—1】讨论食醋、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙等哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液？3．设计实验鉴别两瓶无色溶液硫酸溶液、氢氧化钠溶液？4．根据实验内容P49页实验现象讨论哪些酸或碱溶液中颜色变化明显？哪种汁液适合做指示剂？为什么？自学检测1．指示剂是指的物质。、是两种常用的酸碱指示剂。遇酸变红色，遇碱溶液变成蓝色；遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。2．写出下列几种常见的酸的化学式盐酸，硫酸，碳酸，醋酸。3．写出下列几种常见的碱的化学式氢氧化钠，氢氧化钙。4．下列鉴别物质的方法中，切实可行的是()A.用酚酞溶液鉴别NaOH溶液和盐酸B.用燃着的木条鉴别CO2和N2C.用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D.用水鉴别NaOH和CaCO3固体巩固案：（A类）1．柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知，柠檬汁（）A．显酸性B．显碱性C．显中性D．无法确定2．日常生活中常见的物质含有酸的是（）A．食醋B．酒C．牛奶D．酱油3．滴入无色酚酞试液后不显色的溶液，若滴入紫色石蕊试液，下列说法正确的是（）A．一定显红色B．可能仍为紫色，也可能显红色C．可能显蓝色D．一定显红色（B类）4．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。右图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。(1)以上信息中属于柠檬酸物理性质的是。(2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是。②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。（C类）5．2009年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天——我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程。下面是他们开展活动的实录：⑴将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；⑵将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：花的名称稀盐酸水氢氧化钠溶液红梅花红色无色草绿桃花粉红色无色黄色黄菊花浅黄浅黄浅黄请你根据他们的实验记录分析，_____________花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是_____________________。⑶用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性：操作方法可能观察到的现象分析及结论答案：1．A2．A3．B4．(1)无色晶体，能溶于水(2)①酸能使石蕊试液变红②汽水中的碳酸也能使石蕊试液变红红色不褪去5．（2）黄菊花该物质的汁液在酸性、中性碱性溶液中变色不明显。（3）操作方法可能观察到的现象分析及结论取待测溶液少量于试管中滴加红梅花浸出液溶液变红溶液显酸性