学案-全国-2015_九年级化学下册 10.doc

110.1常见的酸和碱（课时4常见的碱）学习目标知识与技能进一步熟悉氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途，并运用其性质解决简单的化学问题（重难点）过程与方法：1、运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。2、增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。情感态度与价值观：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。【温故知新】【Ca（OH）2和NaOH的化学性质】都能使指示剂变色，其溶液都能使紫色石蕊溶液变_____色，使无色酚酞溶液变_______色都能与一些非金属氧化物反应.其反应的方程式分别是_____________________________________；_________________________________.3、都有腐蚀性4、已知氢氧化锂（LiOH）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似。下列对氢氧化锂化学性质的说法中错误的是（）A.能与二氧化碳反应B.能使无色的酚酞溶液变红C.能与稀硫酸反应D.能使紫色石蕊溶液变红例1、如图所示是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液，锥形瓶中充满CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现象？_____________________________,并写出有关反应的化学方程式_____________________________._（2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U型管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出，请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？（答出两种组合即可）_________________________________________例2、化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象，为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：（1）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如下图所示），看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生（）A温度差B重力差C压强差D浮力差（2）第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置进行探究：A现象为____________________,B现象为___________________，C现象为_______________.你认为以上设计能达到实验要求的是_________（填序号）(3)同学们讲过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是_________________________(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，滴加___________,现象为_________________________,可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应（提示：含碳酸根的物质与酸会产生二氧化碳气体）【当堂训练】1、(1)小明在实验室做实验的时候，获得了两种溶液：氢氧化钠溶液和石灰水如果他想验证某瓶气体样品中含有二氧化碳，他应该选用的是______________溶液，理由是_____________________________.想除去气体样品中的二样氧化碳，他应该选用的是________溶液，理由是___________________________________.（2）如图所示，挤压胶头滴管，使其中的液体与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学方程式：分解反应：________________________化合反应：___________________置换反应：____________________2、有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是（）3、⑴氢氧化钠必须________保存。变质的方程式：______________________________。⑵变质后的物质成分①全部是NaOH；②全部是Na2CO3；③是NaOH和Na2CO3混合物。⑶向样品氢氧化钠中加入适量的盐酸，若观察到____________现象时则证明已变质，产生该现象的原因__________________________________.（用方程式表示）【课后练习】选项亊实解释A4毫升水和4毫升酒精混合后体积小于8毫升分子不断运动BNaOH溶液、Ca(OH)2溶液均显碱性溶液中都含有离子CCO和CO2的化学性质不同物质组成元素不同D装空气的注射器比装水的注射器容易压缩气体分子