学案-河北-2018_河北省秦皇岛市青龙满族自治县九年级化学下册 10.doc

1学习目标1、学生掌握酸碱指示剂。2、学生能用酸碱指示剂鉴别常见的酸和碱。3、学生熟记常见的酸：盐酸和硫酸并掌握两种算的常见物理性质。学习重难点重点：酸碱指示剂；盐酸，硫酸的物理性质难点：利用酸碱指示剂鉴别酸和碱使用说明本节是常见的酸和碱的第一课时，独立完成导学卡问题，标出疑点，提前进行讨论或请教老师，用红色笔勾画出重点难点知识，以备集中讨论。自主学习问题学法指导1、回忆我们学习二氧化碳化学性质时的小花实验说出：二氧化碳溶于水后生成物是什么；生成物和醋酸遇到紫色石蕊溶液颜色发生怎样的变化？（记录）2、自己独立阅读课本48页:“小资料”后阅读48页实验10——1，分组动手完成实验完成。3、填好49页表格，总结紫色石蕊和酸，碱反应的颜色变化。4、在书中划出什么是酸碱指示剂，石蕊5、阅读50——53页教材，学生有什么问题，疑惑要思考。1、自主阅读教材，完成自主学习问题2、用其他颜色的笔勾画出自己不能解决的问题自主学习总结：1、学到了什么？有什么收获？2、自已不能解决的问题是什么？自已新发现的问题、方法、思路？常见的酸和碱在合作中提升学习兴趣在探索中追求知识的真谛合作探究性问题方法点拔1、活动探究：教师为小组准备紫心萝卜汁儿，（师说明制作过程）学生探究和食醋，澄清的石灰水，盐酸，氢氧化钠溶液反应，填写50页表2、学生观察教师实验演示：（1）观察盐酸，打开浓盐酸的试剂瓶盖，学生观察（室内要提前洒水，保持湿润）教师示范如何闻盐酸的气味，小组长闻气味。学生记录填写50页表格。（2）观察浓硫酸填写表格。3、学生实验：向小烧杯的水中滴加2滴浓硫酸并用玻璃棒搅拌，用手接触感觉温度变化。天52页表格。教师演示实验10——4，学生观察总结：如何稀释浓硫酸。小组分工合作完成，通过分析总结全面探究性学习总结：1、学会哪些探究问题的方法？2、掌握了哪些规律性知识？3、在合作交流中从其他同学哪学到了什么？4、你还有哪些疑问？你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想达标性问题反思建议1、盛放下列物质的敞口容器放置在空气中溶质的质量分数不变的是（）溶质的质量减少的事（），溶剂的质量增加的是（），溶液的质量分数减小的是（）。A、食盐水B生石灰C浓硫酸D浓盐酸2、下列鉴别物质的方法中切实可行的是（）A用酚酞鉴别食盐水和盐酸B用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气C用紫心菜的汁儿鉴别食醋和食盐D用紫色石蕊鉴别稀盐酸和稀硫酸。3、小明往一张经过处理的滤纸上喷洒A，B两种无色试剂，当喷洒A时白色滤纸上出现红色的月季花，再喷B试剂时红色月季花又消失，则A、B可能是什么？滤纸上的月季花使用什么画的？AB原滤纸上的试剂4、下列关于氢氧化钠的叙述不正确的是（）A．易溶于水，溶解时放出大量的热B．对皮肤有强烈的腐蚀作用C．水溶液能使紫色石蕊试液变红D．是重要的化工原料自主完成，以便查漏补缺课后总结：我学到什么？还存着哪些问题？体验到了什么？发现了哪些新问题、新思路、新方法。