学案-河北-2018_河北省秦皇岛市青龙满族自治县九年级化学下册 10.doc

4课题：常见的酸和碱学习目标1、了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途。2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出有关反应的化学方程式，归纳碱相似化学性质及其原因。3、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。学习重难点1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质.2、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。使用说明本导学卡适用于课上，请同学们结合导学卡认真阅读教材，独立完成自主学习中的问题，开动脑筋与小组成员合作探究、分析讨论探究性问题。自主学习问题学法指导1、二氧化碳的水溶液、食醋、、、溶液显性，能使紫色石蕊变成色，这是由于它们中都含有一类特殊的化合物——。而石灰水、氨水这些溶液显性，能使紫色石蕊变成色、无色酚酞变色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物——。*注意：某些盐类物质的溶液也能显酸性或碱性，所以酸性溶液（填“一定”、“不一定”，下同）是酸溶液，碱性溶液是碱溶液。2、常见的碱有、、、等。（写化学式）3、氢氧化钠有强烈的性，所以，它的俗名叫做、或。如果做实验时，不小心将碱溶液沾到皮肤上，要，再氢氧化钠暴露在空气中容易，表面，这种现象叫做。因此，氢氧化钠可以用作某些气体的。氢氧化钠还能用于等。4、氢氧化钙俗称或，它可以由与水反应制得，化学方程式为，该反应热量。上册我们学过氢氧化钙与二氧化碳的反应，写出这个反应的化学方程式工人将石灰、黏土和沙子混合，用来做建筑材料，利用了氢氧化钙的什么性质？请同学们认真阅读课本，并结合学过的知识，独立自主完成自主学习中的问题。自主学习总结：通过本阶段的自主学习你学到了什么？你发现了什么新的问题，提出来交给大家一起来解决吧！你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想探究性问题方法点拨实验探究学生分组完成课本54页【实验10-6】，观察实验现象，并结合课前的预习，完成下列表格，总结归纳氢氧化钠和氢氧化钙的有关知识。比较项目氢氧化钠氢氧化钙化学式俗名颜色、状态溶解性吸水性用途保存其它由于氢氧化钠有腐蚀性且易潮解，所以称量氢氧化钠时不能直接放在上，页不能放在上，要放入________________中。二、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质1、与反应，使紫色的石蕊溶液变色，无色的酚酞溶液变色。2、观察分析Ca(OH)2与CO2的反应方程式，试着写出NaOH与CO2反应的化学方程式。总结氢氧化钠必须密封保存的原因①、②。练习：参照上面的反应，写出氢氧化钠与二氧化硫、氢氧化钠与三氧化硫反应的化学方程式探究性学习总结：在该阶段的小组合作学习中你学到了什么？谈谈你的收获和疑惑吧？你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想达标性问题自我反思1、能使紫色石蕊试液变成蓝色，无色酚酞试液变成红色的是（）A、氯化钠溶液B、硫酸C、酒精D、烧碱溶液3、能跟氢氧化钠溶液反应的物质是（）A．石灰水B．二氧化硫C．氧化铜D．硫酸铜溶液4、下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是（）A.氧化钙、消石灰、CaOB.氯化氢、盐酸、HClC.碳酸钙、熟石灰、CaCO3D.氢氧化钠、烧碱、NaOH5、我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（）A、生石灰B、氢氧化钠固体C、浓硫酸D、氢氧化钙6、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（）A、易溶于水，溶解时放出大量的热B、对皮肤有强烈的腐蚀作用C.水溶液能使石蕊试液变红D、能去除油污，可作厨房的清洁剂7、下列变化是物理变化的是()A石灰浆抹墙后,墙壁发硬B酚酞遇碱变红C用苛性钠干燥O2N2D用生石灰制熟石灰6、固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物叫做碱石灰,常用作干燥剂.下列气体不能用碱石灰干燥的是()A、COB、CO2C、H2D、O27、下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（）A.CaCO3石灰石碳酸钙B.CaO生石灰消石灰C.Ca(OH)2熟石灰氢氧化钙D.NaOH烧碱苛性钠8、下列物质露置于空气中一段时间后，其质量增加且变质的是（）A、浓硫酸B、氢氧化钠C、浓盐酸D、大理石5、消石灰沙浆广泛用于粘合砖石，因细软的消石灰消浆硬化后能和砖、石结为一体。试回答以下问题：(1)消石灰消浆表面会迅速硬化的主要原因是________。（用相应的化学方程式说明）(2)消石灰里的Ca(OH)2和细砂里的SiO2（二氧化硅）能不能发生反应，其理由是_________。（如认为能反应，则要写出相应的化学方程式）___9、某学生用托盘天平称量一定量的氢氧化钠固体，该生将从试剂瓶中取出的氢氧化钠放在右盘上的纸上称量（其他操作都正确），天平平衡后，发现天平的指针向右偏转，原因是氢氧化钠在空气中不仅易，而且还能与。该同学在上述操作中的两处错误是：