学案-山东-2013_山东省肥城市石横镇初级中学九年级化学下册 第八单元 第二节《金属的化学性质》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.rar

3山东省肥城市石横镇初级中学九年级化学下册第八单元第二节《金属的化学性质》（第1课时）导学案新人教版【学习目标】1、掌握金属的化学性质,会书写有关的化学方程式2、记住金属的活动性顺序,会判断金属与酸的反应3、记住置换反应的概念并会判断【学习重点】金属化学性质;置换反应；金属活动性顺序教学准备1.据全班人数分为八个实验组：各组备镁、铝、锌、铁、铜等金属（粗丝或条，有条件老师备银丝）2.写好Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ag、Au的卡片，（每组一套，预先准备好粘贴，展示）。3.多媒体课件及探究记录，评价记录表。4.与学生协商，确定好评价标准，等级（评价后的统计，表扬具时间的多少可放课后）。【学习过程】一自主学习:学习任务1：回顾金属与氧气的反应，比较常见金属和氧气反应的剧烈程度。活动：完成下列表格填写金属现象结论(化学方程式)镁铁铜思考：三种金属与氧气发生反应的难易和剧烈程度是否相同？这能说明什么？请试着写出铝在氧气中燃烧的化学方程式：学习任务2：探究金属与酸的反应学生活动2：阅读课本62—63页第二标题：金属与酸的反应，思考交流下列问题：1.金属不仅可以跟氧气反应，还能与盐酸或硫酸反应,据阅读和经验分析：①哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸反应？②比较铁、铜、铝三种金属与酸反应的难易和剧烈程度，将三种金属的活动性按由强到弱排列。学生活动3：准确记忆常见金属的活动性顺序(谐音记忆方法：“加盖那煤炉，心铁西迁轻，统共一百斤。)自己明白金属活动性顺序表的含义吗？答案：在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；学生活动4：讨论：金属活动顺序中为什么有氢的位置？有何作用？学生活动5：你能完成吗?1.试写出这些反应的化学方程式。Fe+HCl—Fe+H2SO4—Al+HCl—Al+H2SO4—2．观察上述反应的化学方程式，分析这些反应有什么共同特点？置换反应:由一种跟一种反应，生成另一种与另一种的反应叫做置换反应。即:A+BC→AC+B学生活动6：合作与探究1．用相同质量的铁和锌跟一定量的稀硫酸反应，其反应过程如右图所示(图中横、纵坐标分别表示反应的时间t和产生氢气的质量m)。试回答：(1)曲线A表示的是(填“铁”“锌”)跟稀硫酸反应的情况。(2)上述曲线图除能说明(1)的结论外，还可以得出另外两个结论，它们是①。②。2.在托盘天平的两边各放一只等质量的烧杯，向两只烧杯分别注入相同质量、相同质量分数的稀硫酸，天平平衡。现向天平左右托盘的两烧杯里分别放入等质量的锌和镁。(1)若锌、镁全部溶解，则天平的指针______偏转(填“不”“向左”或“向右”)；(2)若锌、镁均有剩余，则天平的指针______偏转(填“不”‘向左”或“向右”)(3)若烧杯里只有一种金属剩余,则剩余的金属是，此时天平或偏转。(填“不”‘向左”或“向右”)二、小组合作共建：现有铁、镁、锌三种金属和稀硫酸，若在实验室制取氢气你会选择反应制取，理由是三、系统总结参考课后在线测试第1题，构建本节知识网络。四、达标训练1.下列物质能由金属和酸直接反应生成的是()。A．CuCl2B．FeCl3C．ZnCl2D．AgCl2.相同质量的铁和锌，分别跟足量的稀盐酸反应，生成氢气的质量是()。A．铁的多B．锌的多c．完全相同D．无法比较点燃3、下列反应中属于置换反应的是：△1CH4+2O2====CO2+2H2O△2Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO23CuO+H2======Cu+H2O4、废旧计算机的某些部件中含有Zn、Fe、Ag、Cu等金属，经物理方法初步处理后，与足量的稀盐酸充分反应，过滤，剩余的固体中不应有的金属是AAg、CuBFe、AgCZn、FeDZn、Cu5.等质量的三种不同金属与足量的稀H2SO4反应，都生成相同价态的硫酸盐．其反应情况如图所示。回答：(1)三种金属的活动性由强到弱的顺序是______。(2)三种金属的相对原子质量由小到大的顺序是___。6.把8g铁和铜的混合物放到盛有足量盐酸的烧杯中，充分反应后，烧杯中物质的总质量比反应前(铁、铜的混合物和盐酸)减少了0.2g，求原混合物中铜的质量分数。收获与困惑：