二十四节气—立冬主题班会教案(小学生版).pdf

二十四节气—立冬主题班会教案(小学生版)

一、活动背景
立冬，作为二十四节气中承上启下的重要节点，不仅是
冬季的第一个节气，更是一个象征着自然界由秋向冬过渡的
关键时期。它标志着万物开始进入收藏阶段，气温逐渐走低，
寒冷的气息悄然弥漫。在这样的季节转换之际，本次班会应
运而生，旨在通过丰富多彩的活动形式，引领小学生们走进
立冬的世界，深入探索其节气特点、传统习俗以及与之相关
的自然科学知识。同时，我们也希望通过这次班会，能够培
养孩子们敏锐的观察力，激发他们的科学探索精神，更重要
的是，让中华优秀传统文化在孩子们心中生根发芽，不断传
承发扬。
二、活动目标
1.节气特点认知：引导学生深入了解立冬节气的独特之
处，如气温骤降、日照时间缩短、自然界中的动植物如何适
应这一变化等，帮助他们建立起对季节变换的初步认识。
2.传统习俗体验：通过讲述和展示，让学生了解立冬时
节各地的传统习俗，如北方家庭围炉包饺子、南方则偏爱热
腾腾的赤豆糯米饭，这些习俗背后不仅蕴含着对食物的珍视，
更寄托了人们对家庭团聚和美好生活的向往。
3.科学素养培养：鼓励学生观察立冬前后的自然现象，
如霜冻的形成、初雪的降临等，引导他们思考这些现象背后
的科学原理，从而培养他们的观察力和科学探究能力。
4.文化传承与弘扬：通过活动，激发学生对中华优秀传
统文化的兴趣和热爱，让他们意识到每一个节气、每一项习
俗都是中华民族智慧的结晶，值得我们传承和发扬。
三、活动准备
为了确保活动的顺利进行，我们进行了周密的筹备工作：
资料搜集：精心挑选与立冬相关的图片、视频、文字资
料，力求内容生动、丰富，能够吸引学生的兴趣。
道具准备：根据班级实际情况，准备了饺子皮、馅料、
赤豆、糯米等食材，以及制作手抄报、绘画所需的纸笔、颜
料等工具。
环境布置：为了营造浓厚的立冬氛围，我们在教室里贴
上了雪花、冰晶等装饰物，还挂上了象征冬季的蓝色和白色
气球，让整个教室充满了冬日的温馨与祥和。
四、活动过程
1.导入环节
教师首先播放了一段关于立冬的动画视频，视频中生动
地展现了立冬时节自然界的变化，以及人们为了迎接冬天所
做的准备。视频结束后，教师提问：“你们知道立冬是什么
意思吗？它标志着什么？”学生们纷纷举手发言，气氛热烈。
2.立冬节气特点讲解
接着，教师详细讲解了立冬的节气特点，包括气温下降、
河流结冰、动植物冬眠等现象。为了让学生有更直观的感受，
教师还展示了立冬前后的气温对比图，引导学生观察并讨论：
“你们感受到立冬后的天气有什么变化？”学生们结合自己
的亲身体验，纷纷发言，分享了自己的感受。
3.立冬传统习俗介绍
随后，教师介绍了立冬的传统习俗，如北方吃饺子、南
方吃赤豆糯米饭等。在介绍过程中，教师还穿插了相关的历
史故事和民间传说，使内容更加生动有趣。接着，教师提问：
“你们家乡在立冬时有什么特别的习俗或食物吗？”学生们
纷纷举手，争相分享自己家乡的传统习俗和美食，课堂氛围
达到了高潮。
4.观察自然现象
为了让学生更加直观地感受立冬的变化，教师带领学生
来到窗前，引导他们观察窗外的自然现象。虽然当天并没有
下雪，但学生们还是看到了窗户上凝结的霜花和远处渐渐稀
疏的树叶。教师提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”
学生们纷纷发言，表达了自己对季节变化的感慨和敬畏。
5.动手实践
接下来是动手实践环节。根据班级实际情况，教师决定
让学生们分组制作饺子和赤豆糯米饭。在教师的指导下，学
生们分工合作，有的擀皮、有的调馅、有的煮饭……整个过
程中，学生们不仅学会了制作传统美食的技巧，还体会到了
团队合作的乐趣。制作完成后，学生们迫不及待地品尝了自
己的劳动成果，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。
6.总结与反思
活动接近尾声时，教师对本次班会进行了总结，强调了
立冬的重要性和传统文化的价值。随后，教师引导学生反思：
“通过本次班会，你们学到了什么？有什么感想？”学生们
纷纷发言，表达了自己对立冬节气、传统习俗以及自然科学
知识的认识和感悟。最后，教师鼓励学生将所学内容应用到
日常生活中去，如关注季节变化、传承传统文化等。
五、活动延伸
为了巩固和深化本次班会的效果，我们还进行了以下活
动延伸：
布置作业：让学生回家后与家人一起分享本次班会的所
学内容，并尝试制作一种立冬传统食物。这一作业旨在让学
生将所学知识应用于实践中去，同时增进家庭成员之间的情
感交流。
后续活动：在班级内开展立冬主题的手抄报、绘画等创
作活动。通过这些活动，进一步加深学生对立冬的理解和热
爱，同时培养他们的创造力和审美能力。
通过以上教案的设计和实施，我们不仅让小学生们全面
了解了立冬的节气特点、传统习俗以及相关的自然科学知识，
还培养了他们的观察力和科学素养。更重要的是，我们让中
华优秀传统文化在孩