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专题二国际热点

●高考趋势展望
本专题主要包括地区矛盾与冲突、欧盟、环太平洋地区的发展、中美与中日关系等内容。近几年高考命题的基本规律是：第一，特别重视对大国兴衰的考查，几乎每年都有有关大国的题目出现，角度新、立意深、分值高，这成为近几年高考命题的主流。第二，重视考查学生对国际战略要地和国际争端焦点的历史、现状和影响的认识。第三，重视对世界历史发展趋势的考查，尤其是世界经济多极化和经济区域集团化的趋势考查频率较高。
2005年高考应特别注意以下几个方面的内容：（1）欧盟的出现及对世界产生的影响，既要联系北约东扩、联系欧洲大国的历史与现状，也要从世界政治、经济格局多极化的趋势等方面准备。（2）大国兴衰问题，近几年党和国家领导人比较重视大国的兴衰。基于这个背景，要注意欧洲的德国、英国、俄罗斯和亚洲的日本等国，勾勒其发展轨迹，为我国发展提供有益借鉴。（3）亚太地区的历史与现实，要关注几个关键历史时期亚太地区的国际关系、经济发展，特别注意中日、中美关系在这一地区的具体体现和经济发展的经验、亚太经合组织等。（4）地区矛盾与冲突中的中东问题依然是世人关注的国际焦点问题，要有应付可能出现跨学科综合题目的准备。同时，也要注意朝鲜、印巴等热点问题，切实做到从现实出发，寻根求源。
●主干知识整合
一、地区矛盾和冲突
1.亚太地区
（1）朝鲜半岛问题
朝鲜半岛问题是亚太地区的焦点问题之一，它与中、美、俄、日、朝、韩等6国关系密切。到目前为止，已举行了多次6国北京会谈，着力解决朝鲜问题，但进展不大。历史上，朝鲜被日本长期占领。二战后，受雅尔塔体系影响，朝鲜半岛形成南北分裂局面。自20世纪50年代朝鲜战争后，南北双方长期政治对立、军事对抗，和平进程一波三折，近年来的朝鲜核问题使局势更加紧张。
（2）台湾问题
台湾问题是中国的内政，但外国势力的插手，使台湾问题复杂化，影响了祖国统一的进程和中美关系的正常发展。为解决台湾问题，中国政府提出了一系列方针、政策，其基本精神是：中国坚持一个中国的立场，台湾是中国的一部分，中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府。和平解决是基本政策，但中国不承诺放弃使用武力。
（3）日本军国主义势力抬头
近现代史上日本对亚洲国家的侵略，给亚洲人民留下了巨大的创伤和心理阴影，美化日本侵略教科书的编纂、军备扩张和向海外派兵、参拜靖国神社等，说明了日本右翼势力的抬头。不断出现的日军遗留武器伤人事件，更激起了亚洲各国的愤怒。这一系列事件引起亚洲人民的强烈反应，严重影响了与亚洲各国的关系，成为国际关系的焦点。
2.中东地区
（1）中东地区是二战以来最不安定的地区。这一地区因富藏石油、战略地位重要而成为大国垂涎的目标，中东问题实际上是殖民主义和大国霸权主义造成的，历史上多次爆发中东战争。
（2）中东问题的核心是巴以关系问题。以色列对巴勒斯坦采取强硬政策，长期占领巴勒斯坦控制区。以色列采取的诸多措施如修建“隔离墙”等，都使巴以冲突明显升级。
（3）海湾局势长期紧张。海湾战争结束后，美国又借口核查问题、“反恐”问题等，纠合多国部队，绕过联合国，再次进攻并占领伊拉克，使海湾局势更加混乱。
（4）中东地区长期动荡的主要原因是：①战略位置重要，石油资源丰富。②民族矛盾（阿拉伯人与犹太人）、宗教矛盾（基督教、伊斯兰教、犹太教）尖锐。③外国势力，尤其是西方大国为维护其利益，插手该地区。④联合国关于巴以问题的决议中分配土地不公平。
3.南亚地区
印巴分治过程中，英国殖民者人为地留下了一些隐患，如克什米尔地区、宗教问题等。近年来印度经济发展迅速，军事势力膨胀，两国不断围绕核实验和克什米尔地区归属问题不断发生冲突，加剧了南亚地区的动荡，增加了不安定因素，近来有缓和的趋向。
4.欧洲地区
欧洲的地区矛盾冲突主要出现在巴尔干地区。近代这一地区被称为“欧洲的火药桶”。二战后，巴尔干地区出现一些民族独立国家，但西方大国对它的争夺并未停止，民族冲突不断。科索沃问题、车臣问题，都成为国际关系的热点。
此外，北约东扩也是异常敏感的问题。北约是“冷战”的产物，不但没有随着“冷战”的结束而终结，反而加快了扩张的步伐，北约势力范围进一步扩大。
5.认识
（1）地区矛盾和冲突与帝国主义推行殖民政策和大国强权政治是分不开的。
（2）国家的实力决定了它在地区冲突中的政策和地位。美国凭借其超级大国地位，频繁在争端地区使用武力，强化美国在这些地区的影响力。
（3）民族和宗教问题的处理是国家统一和政治稳定的重要环节。
（4）汲取历史经验教训，立足于和平解决地区矛盾和冲突，发挥联合国在国际事务中的主导作用，反对战争、反对大国的武力干涉。
（5）地区冲突、民族矛盾的存在，给世界和平与稳定带来了极大的影响，但和平与发展仍然是世界发展的主流。
（6）霸权主义和强权政治是世界和平的主要障碍。要努力建立