世纪金榜&2016届高考历史（岳麓版）一轮配套课件：第22讲-春秋战国时期的诸子百家于汉代的思想大一统.ppt

第十二单元中国古代的思想、科技与文学艺术
第22讲春秋战国时期的诸子百家
及汉代的思想大一统一、春秋战国时期的百家争鸣
1.背景：
(1)经济上：铁器和牛耕的使用，井田制崩溃，封建经济迅速发展。
(2)政治上：诸侯争霸，周王室衰微，分封制走向崩溃。
(3)阶级关系上：“___”阶层的活跃和受重用；新兴地主阶级兴起。
(4)思想文化上：从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起。【名师指津】
1.“百家争鸣”局面形成的根本原因
“百家争鸣”局面的出现与当时政治、经济、阶级关系及思想文化等方面的变化密切相关，这些变化都是由社会大变革引起的，即社会制度由奴隶社会向封建社会过渡。故社会大变革是“百家争鸣”局面出现的根本原因。2.春秋时期的思想家：
(1)孔子。
①主张：

②评价：春秋时期思想家、政治理论家和教育家，_________创始人；其思想在当时未受重视，汉代大一统之后成为中国传统文化的主流。【名师指津】
2.孔子“仁”的学说在当时不被重视的原因
(1)春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；而且当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强。
(2)孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合当时统治者的需要。(2)老子。
①哲学思想：“道”是天地万物本原，提出“天法道，道法自然”
的思想；包含着丰富的_______思想。
②政治思想：倡导“_________”，以“无事取天下”。
③地位：_________创始人，对中国文化及思维方式、道德人格产
生了深远影响。3.战国时期的思想家：学派学派【易错提醒】孟子提倡的“仁政”不等同于孔子提倡的“仁”
孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神是“爱人”。孟子从孔子“仁”的精神出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即“仁政”。【名师指津】儒家的“民本”思想
(1)表现：
①孔子的民本思想：“为政以德”“节用而爱人”。
②孟子的民本思想：民贵君轻、痛恨暴政和战争。
③荀子的民本思想：“君舟民水”。
(2)实质：古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心的，并不是以维护人民利益为出发点的，是一种维护统治的策略，与现代民主有本质区别。4.诸子百家思想的意义：
(1)先秦诸子百家对后世文化学术的发展产生了极大影响。
(2)共同构造了中华民族_________基本精神。
①儒家思想孕育我国传统文化中的_________和道德准则。
②道家学说构成了中国2000多年传统思想的_________。
③法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。二、汉代儒学成为正统思想
1.背景：汉武帝即位后，进一步开拓发展_______事业。汉初实行
的_________已不能满足加强中央集权的需要。
2.标志：汉武帝接受董仲舒“___________________”的建议。【易错提醒】正确认识董仲舒新儒学与先秦儒学的关系
新儒学对先秦儒学中宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”等思想进行了继承；同时增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理论，使之更加符合君主专制中央集权的政治需要。因此新儒学是对先秦儒学的继承与发展。3.概况：
(1)理论来源：以《_________》为基础，融合阴阳家、黄老之学
以及法家思想形成的新思想体系。
(2)内容。
①基础是“_________”学说。宣扬“君权神授”，人君须遵循天
道，实行_____。(★天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命
于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。——董仲舒)
②强调以德为主，以刑辅德，提出“三纲五常”，即“_________”
“父为子纲”“夫为妻纲”和___________________。【图示记忆】董仲舒的思想主张及其作用【易错提醒】正确地看待“三纲五常”
“三纲”充满封建意识，应当抛弃；“五常”推崇仁、义、礼、智、信，抛弃其中的封建成分，就是中华民族传统文化美德的重要组成部分，应该加以弘扬。4.影响：
(1)儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固_______国家和稳定
统治秩序。
(2)儒学成为各级学校的必修内容和朝廷选官的考查标准，确立了
在传统文化中的_________。【史论要旨】
(1)春秋战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国历史文化的基础，是中国传统文化的源头。
(2)春秋时期孔子创立了儒家学派，战国时期的孟子和荀子继承并发展了孔子的思想，儒家思想逐渐形成。
(3)汉武帝时，董仲舒改造了传统儒学，适应了统治者加强中央集权的需要，确立了儒学在传统文化中的主流地位。【本课小结】重难点一先秦诸子百家的思想主张
【史料探究】
1.孔子的儒学思想
春秋战国是我们民族的国家制度、社会制度、政治制度、文化制度