中小学教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

“上城区小学道德与法治优质课评比活动”教学设计模板
内容课题多元文化多样魅力课时第二课时执教者施凤华单位杭州市凤凰小学教材分析：
《多彩的世界文化》是部编版道德与法治六年级下册第三单元《多元文化多样魅力》的第二课时内容，侧重于让学生了解世界不同国家的文化内容，了解文化与自然环境的密切关系，感受多样文化的魅力，激发学生产生“走出去”的愿望，了解他国文化，学会尊重他国文化。学情分析：
六年级学生已经初步形成了愿意了解他人、尊重他人的意识。从民族间的互相尊重，到走出国门，了解他国文化习俗，学会尊重他国习俗，是孩子们的必修课。六年级的学生已经具备较强的小组学习能力，此次教学，也为了更进一步培养孩子们之间的互相尊重，互相配合的小组学习能力。教学目标：
初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。
在活动中体验理解世界各地文化文化差异与自然环境之间的关系。
理解全球化时代文化交流和交融的趋势。教学准备：教学课件、视频、补充材料教学过程预设活动设计意图（一）活动一：多彩的舞蹈
1.欣赏我国民族舞
播放视频杨丽萍《雀之灵》——傣族舞。（结合52页介绍中国傣族舞中孔雀舞的灵感来自孔雀的优美形态）
2.欣赏世界各地方舞蹈
（1）同学展示拉丁舞，采访同学学拉丁舞的原因以及对舞蹈的了解。
拉丁美洲的探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响。
（2）你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
（3）教师补充材料：夏威夷草裙舞、苏格兰凯利舞
3.小组讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？（先讨论，再看书中的材料印证猜想是否正确）
（1）豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。
（2）草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙、戴着花环起舞。
总结：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。（舞蹈作为一种文化，与自然环境有着密切联系）
（二）活动二：不同的见面礼仪
1.在国外旅行，当我们遇到不同国家的友人时，我们该如何打招呼?你知道哪些常见的见面礼仪？
小组共同分工合作展示汇报课前搜集的资料，并演一演。
（握手礼、合十礼、贴面礼、拥抱礼为课本内容，补充鞠躬礼、吻手礼、碰鼻礼等）
鞠躬，意思是弯身行礼。是表示对他人敬重的一种郑重HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E7%A4%BC%E8%8A%82"\t"https://baike.baidu.com/item/_blank"礼节。
此种礼节一般是下级对上级或同级之间、学生向老师、晚辈向长辈、服务人员向宾客表达由衷的敬意。
鞠躬是中国、日本、韩国、朝鲜等国家传统的、普遍使用的一种礼节。鞠躬主要表达“弯身行礼，以示恭敬”的意思。如今的日本，鞠躬礼是最讲究的。所以我们在同日本人打交道时要懂得这一礼节。
A、脖子不可伸得太长，不可挺出下颏；
B、耳和肩在同一高度：
C、保持正确的站立姿势，两腿并拢，双目注视对方的胸部，随着身体向下弯曲，双手逐渐向下，朝膝盖方向下垂。
吻手礼是流行于欧美上层社会的一种HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E7%A4%BC%E8%8A%82"\t"https://baike.baidu.com/item/%E5%90%BB%E6%89%8B%E7%A4%BC/_blank"礼节。英法两国喜欢“吻手礼”，不过在英国和法国，行这种礼的人也仅限于上层人士。这种礼节的特点，决定了它宜在室内进行。吻手礼的受礼者，只能是女士，而且应是已婚妇女。手腕及其能上能下部位，是行礼时的禁区。
如果有客人来访，新西兰的HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E6%AF%9B%E5%88%A9%E4%BA%BA"\t"https://baike.baidu.com/item/_blank"毛利人必定要为HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E6%9D%A5%E5%AE%BE/13028006"\t"https://baike.baidu.com/item/_blank"来宾组织专门的欢迎仪式，安排下丰盛的宴席。最让客人满意的是男女老幼，HYPERLINK"https://baike.baidu.com/item/%E5%80%BE%E5%B7%A2%E5%87%BA%E5%8A%A8"\t"https://baike.baidu.co