教案-河北-2013_河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《建立工作表》教学设计.rar

8《建立工作表》教学设计教材分析：本课是大连理工大学出版社《信息技术》（七年级上）教材的第三单元第十课的内容，是该教材继Word2003之后介绍的又一微软Office组件之一。本节的主要内容有：Excel2003界面组成及相关概念；单元格、单元格区域及工作表的选中；工作表数据的输入、修改和保存；简单编辑设置单元格格式等。Excel与Word既是出于同一家族，本身有许多相似之处，学习过程中，要引导学生进行知识的迁移。学生分析：本节课的学习者是七年级的学生，这个时期的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，特别是Word文字处理方面较熟练。而他们对感兴趣的东西学习积极性特别高且乐于探索，有争强好胜心理。另外因诸多因素的不同，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平存在一定的差异。教学目标分析：知识目标：1、了解Excel界面组成及相关的基本概念；2、掌握Excel的基本操作（会选中单元格、单元格区域及工作表）；3、会创建基本的Excel表格并输入数据；4、能简单编辑工作表（调整行高/列宽，修饰文字，设置边框和底纹）；5、保存工作薄。过程与方法：通过分组法、对比观察法、探究法培养学生利用旧知探究新知的能力、培养学生从多种角度考虑问题的能力。情感目标：通过小组竞赛法培养学生的团队精神。通过设置从生活实际出发的任务来提高学生利用信息技术解决生活实际问题的能力。教学重点、难点及处理思路：教学重点：Excel基本概念；选定操作；数据的输入与修饰；修饰表格的边框与底纹教学难点：单元格、工作表、工作簿的区别；单元格及单元格名称；制作斜线表头在介绍Excel的窗口组成时用比较法，让学生打开Word2003的工作窗口和Excel2003的窗口比较，让学生找出相似之处及不同之处，然后针对不同之处重点讲解。讲解工作表与工作薄及单元格的概念的关系时采用比喻法，将工作薄比喻成练习本，工作表就相当于练习本中的页，单元格相当于页面中画好的格子。工作表数据的输入、修改和保存难点，采取让学生分组自己设计小组学习积分表形式，在活动中大胆尝试，在尝试中体验成功的快乐。课前准备：在课前根据学生的操作水平，对他们进行分组，每4~6人一组。分组原则：优势互补，自愿组合。对学生进行充分鼓励，调动学生为小组争光的积极性，请班长为每组记分。鼓励学生大胆表达自己的见解，鼓励创新，鼓励演示讲解做小老师，答案有创意的多加分，回答错不扣分。教学地点：多媒体网络教室教学过程：一、课题引入同学们好，在给大家上课之前，咱们去学校网站看一些照片！大家熟悉吗？是什么照片啊？照片上有你吗？你们班得奖了吗？在赛场上你们团结协作、斗志昂扬，你们赢了！今天我们再来接受一次挑战，进行一次学习大比拼！请大家回忆一下，我们在运动会的时候，所有项目是同时进行的吗？不是。那是不是就应该对我们的比赛项目进行顺序排列？这就是我们通常所说的运动会秩序册。现在呢，已经是冬天了，我准备让同学们自己组织一个冬令营。但是首先要制定出日程表，然后我们看看谁的日程表安排得最合理，我们就采纳谁的，好不好？但是要怎么做呢？同学们看，老师的日程表是这么做的。（打开Excel日程表，展示作品成果）这么多项目我是怎么做的又整齐又好看呢？其实我是通过一种软件来实现的，这种软件叫Excel，它与我们学过得Word是一个家族的。大家想不想试试呢？好，那我们抓紧进入今天我们学习大比拼的第一环节！二、第一环节――走近Excel1、你会启动Excel2003吗？请回忆Word操作中的基本知识，并通过小组讨论，你会几种启动方法。2、你发现它的界面和我们学过的Word2003有什么区别吗？讲解Excel功能区特有的：①工作区：工作表、标签等；默认状态下打开了几张工作表？你能说出表的名字吗？（一个工作薄可以包含最多255张工作表）②工作表；组成工作表的基本单位是什么？一个工作表由几列和几行构成，你会验证吗？（65536行，256列）（此处重点练习水平或者垂直滚动条，利用按住中间滚轮拖动快速移动行或列）③单元格；工作表中的每一个小格子叫“单元格”。你能计算出一张表共有多少单元格。（16777216个）一个工作薄又是由多少单元格构成。由此可知电子表格存贮能力是非常强大的。④单元格地址；每一个单元格都有一个地址叫“单元格地址”，由行号和列号组成。列号和行号的交叉就确定了每个单元格唯一的一个地址。你能说出第5列第4行单元格地址是多少？验证表中最后一个单元格的地址是多少？⑤活动单元格；单击某单元格，这个单元格的四周显示出粗轮廓线，这样的单元格称为当前活动单元格，输入的数据就存放到当前活动单元格中。你会几种方法让某个单元格变成活动单元格？⑥工作薄