教案-河北-2013_河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《数据的排序》教学设计.rar

1《数据的排序》教学设计【教学目标】知识目标：学会对工作表中的数据进行排序，并学会对数据进行筛选。能力目标：通过操作的讲解，使学生学会独立对工作表中的数据进行排序和筛选。情感目标：培养学生严谨的学习风气。【教学重点】数据的排序和筛选【教学难点】数据的排序和筛选【教学方法】演示法、讲授法【教具准备】课件网络教室【教学课时】2课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动一、数据的排序一组数据按照大小、前后关系有序排列，能够表达数据间的次序结构关系或数量差异关系。例如：考试的排名，奖牌总数的排名等。例题解析：（按“手机销售额”对数据区域进行升序排列。操作步：认真听教师讲解操作步骤。二、数据的筛选数据的筛选是最基础的数据处理过程，是排除不需要的数据，保留需要数据的整理显示过程。依据一个或多个条件选择保留数据或记录，就可实现数据或记录的筛选。（筛选出“身高”在“1.78”及以上的学生。）操作步骤讲解：认真观看教师的操作演示，学会自己操作。三、学生练习将课前准备好的练习题发送到学生的电脑中。学生进行课堂的练习。四、课堂小结总结自己的问题向老师进行请教。