八年级历史中华姓氏的由来 教案.doc

课题中华姓氏的由来课型综合教学
目的1．了解自己姓氏的由来，从而探知中国姓氏的起源及姓氏的种类、内涵。
2．获得亲自参与历史探究的体验，激发探究历史的兴趣与欲望，产生在自主探究中获取新知的心理品质。重点查阅、收集相关历史资料。掌握姓氏的有关知识。难点处理信息的能力，运用不同方式表达探究结果的能力教具教材、课件学具收集的资料时间步骤教学内容教学方法2分钟

3分钟

30分钟

组织
教学
导入

活动
内容整顿纪律，调整多媒体，检查资料准备情况，上课，师生问好。
播放多媒体课件，引入主题。
引言:世界上许多文化早已同创造它们的种族一起销声匿迹了.而中国姓氏文化,则历经四、五千年,始终延续和发展着.姓氏一直是代表中国传统的宗族观念的主要外在表现形式,以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成,在中华民族文化的同化和统一上,曾起过独特的民族凝聚力的作用。
一﹑姓氏的起源：
（1）中国人在三皇五帝以前(距今约5000年)就有了姓。
（2）母系社会,只知有母,不知有父。姓是“女”和“生”组成。
（3）姓：从居住的村落或者所属的部族名称而来。
(4)氏：从君主所封的地,所赐的爵位,所任的官职或死后按功绩追加的称号而来。
5)贵族:有姓、有名、也有氏平民——有姓、有名、没有氏。

运用多媒体音乐、图片吸引学生进入活动课题

教师引导学生根据所学历史知识回答

10分钟
二、姓氏的种类：
1)以姓为氏2)以国名为氏
3)以邑名为氏4)以乡、亭名为氏
5)以居住地为氏6)以先人的字或名为氏
7)以次第为氏8)以官职为氏
9)以技艺为氏10)以谥号氏
11)因赐姓、避讳而改姓
12)古代少数民族融合到汉族中带来的姓
三、中华百家姓：
1)百家姓有一千多年的历史。公元十世纪北宋广为流传。
2)百家姓——单姓408个、复姓30个。共438个
3)发展后,据说有4000—6000个。实际应用有1000个左右。
四、我的活动收获：
本次活动,我知道了：
学会了：
遇到的困难：
解决的方法：
五、一曲《中华一家亲》结束本课。

引导学生结合历史和文学知识加上查找、收集的资料进行交流

让学生总结
活动心得

以音乐形式再次感染学生为祖国悠久灿烂的文化而骄傲、自豪
板
书
设
计标题
一．姓氏的起源
二．姓氏的种类
三．中华百家姓
四．我的活动收获
教
学
后
记