试题-全国-2008_九年级化学第十一单元 课题1：生活中常见的盐 知识精讲 人教实验版.rar

用心爱心专心116号编辑初三语文《三顾茅庐》《周处》知识精讲北师大版【本讲教育信息】一.教学内容：《三顾茅庐》《周处》二.教学目标：（一）语文基础知识目标1.生字殷馗kuí倥偬kǒngzǒng惜哉zāi篡逆cuàn斡旋wò猝定cù补缀zhuì窥之kuī熟谙韬略āntāo入谏jiàn瞻zhān荐jiàn缚fù谬miù彝yí蹉跎cuōtuó不彰邪yé所患huàn邅迹虎zhān斩蛟jiāo2.词语倥偬：急迫繁忙。寰宇：全世界。隐居：旧时政治上失意的人或厌世的人避开官场，居住在偏僻的地方。贤士：有德行、有才能的人。惆怅：伤感、愁闷。轩昂：形容精神饱满，气概非凡。篡逆：古代臣子夺取君主的地位。腐儒：指迂腐守旧的读书人。熟谙韬略：熟悉用兵的计谋。逍遥：自由自在，不受拘束。顿开茅塞：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。也作茅塞顿开。乡里：家乡。也指同乡的人。暴犯：侵害。与之俱：同它一起（浮沉）。皆为已死：都认为已经死了。前途尚可：今后的道路还是有希望的。人患志不立：一个人最怕的是没有坚定的志向。蹉跎：光阴虚度，这里指过时。改励：改过自勉。贵：意动词，以……为贵，看重。3.作者《世说新语》是志人小说的代表作。编著者刘义庆（403-444），南朝宋宗室，袭封临川王。《世说新语》通行本为6卷，分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴等36篇。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不完全符合史实。此书相当多的篇幅是杂采众书而成。（二）阅读能力目标1.学习整体把握课文内容的方法。2.理解课文描写的特点和妙处。（三）写作能力目标理解景物描写的手法和作用（四）思想教育体会文章深刻的主题。三.教师建议：学习《三顾茅庐》首先要了解《三国演义》。《三国演义》是根据三国时期的史实和民间传说创作而成的优秀历史小说。它的内容丰富多彩，为读者留下了深厚多面的认识价值。故事源起汉灵帝年间刘、关、张桃园结义，描述了东汉末年和三国时期近百年发生的重大历史事件，和众多的叱咤风云的英雄人物。作者通过真实动人的故事，揭示了封建统治阶级内部的黑暗和腐朽，控诉了统治者的暴虐和丑恶。学习《周处》要思考：为什么不直接改，非要让陆云说几句？虽然看上去很自高自傲，很强悍，其实骨子里仍然有一种自卑。这里突出他的自卑，再联系到孩子们自己。每个人都有自傲的一面，但却把自卑藏起来。当面对自己的不足自己的弱项时，我们都会自卑。这个时候需要有人来安慰有人来鼓励。这里说是从思想上坚定了改的信念。四.课文讲解：《三顾茅庐》（一）文章主旨课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。（二）文章思路第一部分（第1自然段）通过司马徽之口，侧面表现诸葛亮的才学出众，为三顾茅庐奠定基础。第二部分：（2—6段）写一顾茅庐，通过记叙农人唱歌、童子对话、巧遇崔州平等事件，进一步衬托诸葛亮的超凡脱俗、才能出众。第三部分：（7—13段）写二顾茅庐，通过记叙与诸葛均、黄承彦的会见继续衬托诸葛亮。第四部分（14—结束）：写三顾茅庐，请得诸葛亮出山。（三）语句赏析望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒……刘备两次欲见孔明而不得见，已经是跌宕曲折了。三顾时，孔明虽在，却又生出这一细节，一个小小的跌宕，尽现“三顾”之隆。突现了刘备之礼贤下士的仁德，也为后来孔明鞠躬尽瘁埋下了伏笔。（四）写作特点文章成功运用语言、动作描写塑造人物形象。如：描写张飞言行的句子。语言：①张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”（二顾茅庐）②张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”（二顾茅庐）③张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”（三顾茅庐）④见刘备还站着等，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这么傲慢，等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”（三顾茅庐）动作：①刘备、关羽、张飞失望地回去了。（一顾茅庐）②刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。（二顾茅庐）③关羽、张飞都不耐烦。（三顾茅庐）④关羽张飞在门外站了很长时间不见动静，便走进门来。⑤关羽一再相劝，张飞才没放火。（三顾茅庐）这些描写张飞的言行在对比的衬托中更深刻地表现了刘备的诚心诚意。《周处》（一）文章主旨本文塑造了一个年少时，粗暴强悍，被同乡认为是本地“三害”之首，后来痛改前非，自勉自励，终为“忠臣孝子”的性格鲜明的人物——周处。（二）文章思路文章开篇介绍周处“凶强侠气，为乡里所患”后，接下来本该直接写他如何为害乡里，可作者却将笔锋一转，谈虎说蛟。乡人劝说周处去杀虎斩蛟，实际上是一个圈套，这是文意的再转。乡人希望三横余其一，不料