教案-安徽-2013_安徽省滁州二中七年级信息技术下册《第一单元 家庭相册我来做》教案.rar

1安徽省滁州二中七年级信息技术下册《第一单元家庭相册我来做》教案一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级下册第一单元家庭相册我来做，本单元围绕家庭相册的完整制作过程，活动1获取管理照片在技术上主要是让学生了解如何将数码相机中的照片导入计算机，进行分类保存，理论上则涉及数码相机及照片的基础知识、图片的简单处理。二、教法分析：采用实物操作演示，请有经验的学生先行介绍，最后教师进行补充，强调重难点。三、教学目标：1．知识与技能了解数码相机与计算机的连接方法。能将数码相机中的照片传输到期计算机中。会用看图软件浏览照片。会用看图软件分类管理照片。能对计算机中的图片进行批量处理。2．过程与方法体验数码照片的传输及整理过程。掌握利用看图软件分类及批量处理照片。3．情感态度价值观培养学生利用信息技术处理生活中的实际问题。通过照片的分类和批量处理，培养分类及高等管理信息的习惯。四、重难点分析重点：让学生了解数码相机中的照片传输到期计算机中的方法。让学生掌握照片的简单管理，即看图软件的使用、照片的分类等。难点：数码相机的连接及照片的分类管理。五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、ACDSeePro软件。七、教学准备：数码相机、教学示例，学习素材资料等．八、教学时间：2课时九、教学过程步骤教师活动学生活动导入新课[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。]同学们喜欢拍照吗？你用什么相机？你的照片是如何管理的？[根据学生回答引入新课]：我们许多家庭都拥有数码相机，今天就是要学习如何将数码相机中的照片传到计算机中，用什么方法来管理你的照片。?全体学生听讲并思考。?：学生回答[略]。一、获取照片请同学们打开教材—“加工坊”，并参照图1.1.1“用数据线连接数码相机和计算机”，请认真阅读，然后请一个同学上来尝试操作，大家看他有没有出错。主要内容是1、连接数码相机。2、传输数码照片。3、浏览数码照片。帮助学习有困难的学生，熟悉“ACDSee”软件的作用。][提醒学生阅读教材“知识库”。了解数码相机和存储卡、分辩率和像素。]@：学生按要求看书，后个别学生操作，其他人观看并思考。二、管理照片我们日常生活中会拍摄很多照片，如果不加以管理，我们在用到时会很不方便。因此家里会用影集将照片存放，细心的人会给分类写上“标注文字”。在计算机中，我们也应该养成良好的分类管理的习惯，来提高工作效率。请同学们参考教材—“加工坊”用ACDSee软件学习：1、建立分类文件夹2、批量重命名文件提示学生注意图片的格式，阅读教材“知识库”了解图片格式及批量转换方法，了解“点阵图像”的优点和缺点。[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“批量重命名文件”等。]@：全体学生参考教材—“加工坊”中“建立分类文件夹”和“批量重命名文件”内容进行操作练习。?全体学生听讲并阅读思考。三、课堂练习请同学们根据自己的喜好选择教材“创新园”中的一项任务进行独立探索。[根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。]@：全体学生参考书5页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。五、课堂小结[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？[根据学生回答情况进行补充，1、数码相机与计算机连接的方法。2、用ACDSee浏览和分类管理数码照片。请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书10页“活动评价”。?学生思考并回答。?[略]活动2美化数码照片一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级下册第一单元家庭相册我来做，本单元围绕家庭相册的完整制作过程，活动2美化数码照片是针对解决数码照片中出现的一些缺陷，引导学生选择合适的图像处理软件，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片的审美判断，从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行简单处理和修饰。二、教法分析：展示几幅拍摄有问题的数码照片，引出用什么方法来弥补，介绍Photoshop软件的特点，依次介绍“简单处理照片”和“增强照片效果”的方法。三、教学目标：1．知识与技能熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。利用Photoshop的调整工具简单处理照片。利用Photoshop的修复工具修