试题-全国-2006_初三化学利用化学方程式的简单计算 人教实验版.rar

用心爱心专心119号编辑1初三化学利用化学方程式的简单计算一.本周教学内容：第五单元：化学方程式课题3：利用化学方程式的简单计算第五单元复习主要内容：课题3：利用化学方程式的简单计算教学目标：1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算；2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。教学过程：研究物质的化学变化，常要涉及量的计算，根据化学方程式的计算就可以从量的方面研究物质的变化。例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。下面，用实例来说明利用化学方程式进行计算的步骤和方法。典型例题例题1.加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？解：（1）设未知量（2）写出反应的化学方程式并配平（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（4）列出比例式，求解（5）简明地写出答案设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。326gx答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。在实际运算过程中，还可以再简化些，具体格式可参照例题2。例题2.工业上，高温煅烧石灰石（）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？解：设需要碳酸钙的质量为xx10t答：需要碳酸钙18t。根据化学方程式计算常出现的问题：1.不理解题意，答非所问；2.设未知数，未知数带单位，以下各步实际数据没带单位；3.化学方程式书写错误（化学式错误，或没有配平），相对分子质量或相对分子质量和算错，使计算失去正确依据；4.解题中所选择的物质与已知、待求物无关，作为计算依据的关系量不能表示同一化学概念；5.单位使用错误，将体积当作质量代入计算；6.把不纯物质质量当作纯净物质量代入计算；7.综合计算，前后步骤安排不合理，因果关系颠倒。练习1：把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物3.45g装入大试管中，加热制取氧气，待反应完全后，将试管冷却，得到2.49g固体物质。计算制得的氧气多少克？2.49g固体物质中含有什么物质？各多少克？提示：二氧化锰是催化剂，在反应前后质量和组成不发生变化。混合物中只有氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，根据题意可知固体物质减少的量为氧气质量。将氧气质量代入化学方程式中计算可得氯化钾质量为1.49g，则二氧化锰质量为。解：制得氧气的质量：设2.49g固体中含有KCl的质量为x14996x0.96g答案：制得氧气0.96g；剩余的2.49g固体中含氯化钾1.49g、二氧化锰1g。练习2：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100克氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？解：设燃烧100克氢气需要氯气质量为x，生成氯化氢气体质量为y27173100gxy，解得：，答：需要氯气3550g，生成氯化氢3650g。第五单元复习本章在初中化学中，起着至关重要的作用。主要体现在以下三个方面：1.完成了化学用语的学习，使学生学会用化学方程式表示物质之间的化学变化，正确书写化学方程式；2.总结了氧气和氢气的化学性质，把表示物质化学变化的文字表达式，改写成化学方程式；3.对化学的学习，开始从生成何种物质向生成多少物质的方面过渡。本章正文分为三部分：第一部分：“质量守恒定律”，是从量的方面研究化学反应的客观规律，为化学方程式的书写和依据化学方程式进行计算作好理论准备，是学好本章的基础。因此，必须深入理解质量守恒定律的宏观和微观本质。第二部分：“化学方程式”，是初中化学入门的三种重要化学用语（元素符号、化学式、化学方程式）的制高点。掌握化学方程式书写的原则、方法和步骤，理解化学方程式的涵义，正确书写化学方程式，是本章的中心。因此，多写多练，及时纠正书写中出现的各种问题是很必要的。在总结物质性质的基础上，把表示物质化学变化的文字表达式改写为化学方程式，并达到熟练掌握的程度。第三部分：“根据化学方程式进行的计算”，是从量的方面研究物质化学变化的方法，是化学方程式的具体应用。在学习中要注意解题过程的规范化和计算的准确性，不断总结题型和解题技巧，提高解题能力。一.本章知识结构化学方程式二.化学变化和质量守恒定律的理解三.根据化学方程式计算的基本类型计算类型：（1）有关纯净的反应物和生成物质量间的计算；（2）有关含杂质的反应物和生成物质量间的计算（杂质不参加反应）；（3）涉及气体体积的有关计算；（4）综合计算题。注意：一解二设最后答，化学方程不能差，准确寻找质量比，纯量代入不掺杂，所用单位要一致，列式计算解决它。前五个单元化学方程式总结一.化合反应1.