专题 立足命题热点全解形象类题.docx

第4讲立足命题热点，全解形象类题
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的热点。本考点常见的有三种题型：人物形象的概括与分析、人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。
题型1人物形象的概括与分析
小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
对人物形象的概括与分析是小说阅读考查的热点，在具体命题时，部分考题要求只概括不分析，也有部分考题要求概括之后再分析。
eq\a\vs4\al(☞)分析命题角度
题干示例审题定向(1)(2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(《赵一曼女士》)
(2)(2016·全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(《战争》)
(3)(2016·全国卷Ⅲ)小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(《玻璃》)(1)题干中往往有“形象”“性格”“气质”“品质”等字样。
(2)题干中往往有“概括”“分析”等字样。eq\a\vs4\al(☞)熟知类题通法
整体概括人物形象“5角度”
1．小说对人物身份、地位、经历、教养、气质等的交代。这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。
2．小说塑造形象的方法。通过小说对人物的肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面描写等进行分析，概括出形象(性格)特征。
3．描写人物思想性格的情节。情节是人物性格的历史。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理等，再现活生生的鲜明个性。因此，赏析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。
4．小说有关人物命运、性格形成的环境。首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，深切理解人物的社会意义。
5．作者或其他人物的议论和评价。如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”，就揭示了王熙凤心狠手毒的性格特点。
◎答题模板
模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人。
模板二：××的性格特点：①……；②……。
模板三：特点(思想、性格)＋阐述(在原文中找依据)。
局部语段分析人物心理或性格“2步”“2要”
2步第一步：瞻前顾后，结合上下文，看看在这一语段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。
第二步：分清描写类型，抓关键词句，在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写等)，理清其中的层次，抓住其中的关键词句。2要一要：设身处地地替小说中的人物想想，此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。二要：充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”一般都涉及人物复杂的内心活动这一方面。eq\a\vs4\al(☞)解题思路示范
[典例1](2018·江苏卷)阅读《小哥儿俩》(阅读文本见“第3讲[典例]”)，完成后面的题目。
二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。(4分)
[尝试解答]

[解题思维]
第一步：审题干，明方向
题干给出了人物形象的特点“天真可爱”，要求“简要概括”出“表现在哪些方面”，是简化了的形象概括分析题。
第二步：找角度，细分析
思考角度文中对应的答案要点描写手法外貌
描写第二段中写二乖看到八哥“嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了”，由此可概括出他“外貌憨态可掬”。语言
描写第九段中当大乖嚷道“报仇去，不报仇不算好汉”，二乖也学着哥哥喊道“不报仇不算好看”；第十一段中因没有听清大乖所说的话，他只学了半句“打死它才……”，由此可以归纳出二乖“言行稚拙，爱模仿”的特点。细节
描写第十一段中八哥被野猫吃了，哥哥要报仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼”，由此可看出二乖“情感表达率真”的性格。故事情节小说中写二乖去后院找野猫报仇，发现破木箱，看见破木箱里有两个小脑袋，便好奇地赶紧跑近前看去，“高兴得要叫起来”，由此可以看出二乖“注意力易转移”“喜爱小动物，好奇心强”。第三步：依要求，组答案
结合题干要求，从描写手法和故事情节两个角度着手，根据第二步分点组织答案。
答案：外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。

阅读《小哥儿俩》(阅读文本见“第3讲[典例]”)，完成后面的题目。
(原创)