高考生物总复习 第9单元 第35讲 生态环境的保护学案-人教版高三全册生物学案.doc

生态环境的保护
[考纲点击]1.人口增长对环境的影响(Ⅱ)2.全球性的环境问题(Ⅰ)3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)

一、人口增长对生态环境的影响
1．我国的人口现状、前景与目标
(1)现状：人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。
(2)前景：人口基数大，在较长的时期内仍将持续增长。
(3)目标：2020年，人口总数要控制在14.5亿以内；21世纪中叶，人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。
2．人口增长对生态环境的影响
(1)人均耕地减少，粮食需求增加。
(2)自然资源被大量消耗。
(3)环境污染加剧等。
3．协调人口与环境的关系
(1)继续控制人口增长。
(2)加大保护资源和环境的力度。
(3)监控、治理江河湖泊及海域的污染。
(4)加强生物多样性保护和自然保护区建设。
(5)推进生态农业。
二、关注全球性生态环境问题[连一连]

三、保护生物多样性
1．生物多样性的构成
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。
2．生物多样性的层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
3．写出下列生物多样性的价值
(1)食用、药用、文学艺术创作：直接价值；
(2)调节气候、涵养水源：间接价值；
(3)未发现、尚不清楚的价值：潜在价值。
4．保护生物多样性的措施
(1)就地保护；
(2)易地保护；
(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护；
(4)加强立法、执法和宣传教育。

1．我国人口的两个现状
(1)出生率和自然增长率明显下降。
(2)由于我国人口基数大，人口仍将在较长时期内持续增长。
2．我国控制人口数量的基本国策：计划生育。
3．全球性七大生态环境问题：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减。
4．生物多样性的三个层次：基因多样性—物种多样性—生态系统多样性。
5．生物多样性的三种价值：潜在价值、间接价值、直接价值。
6．生物多样性的四种保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术保护、加强教育和法制管理。

考法一人口增长与全球性生态环境问题

1．人口增长对环境的影响

(1)从图中可以看出，人口增长会给生态环境带来压力，人类活动超出了环境的承受能力，是环境问题产生的根本原因。
(2)地球上的资源是有限的，因此人类应控制人口规模，合理利用和开发资源；改进工艺设备，减少排放，治理污染；优化产业结构，坚持可持续发展。
2．人口增长规律与其他生物种群消长规律的异同
(1)相同点：人是生物界中的一员，所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面，如出生率、死亡率、迁入率、迁出率会决定人口密度大小。年龄组成可预测人口密度变化；性别比例可影响种群密度等。
(2)不同点：人不同于一般的生物，人具有发达和善于思维的大脑，具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。因此，人口增长规律又有其特有特点，如实行计划生育。
3．环境污染的来源及危害

视角1►以基础判断的形式，考查人口与环境的关系
1．(多曲线坐标类)(2016·广东汕头十校联考)下图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是()

A．曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力
B．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C．据图可知人类能改造环境，使人口数量超越环境容纳量
D．现在的人口问题造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势
解析：选C。通过对人与环境关系的三种模式图的分析，很容易发现Ⅰ曲线是最理想的，可以说达到了人与自然的和谐相处；而Ⅱ、Ⅲ曲线表示当人类的数量超过“环境容纳量”时，环境就会对人类产生反作用，人类的数量会大幅度下降，特别是Ⅲ曲线表明的情况最严重。
2．(图示和曲线综合类)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。仔细观察下列两幅图，据图回答：

图甲世界水资源示意图

图乙中国人均土地、耕地变化趋势
(1)水是生命之源，地球表面约70%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，而能被人类利用的淡水只占水量的0.3%，可见，____________________。
(2)从图乙可知，2000年时，我国人均耕地面积与建国初期相比_______________。
(3)导致可用淡水、人均耕地迅速减少的直接原因是____________________。
解析：(1)水资源是有限的，可利用的淡水资源更少，所以水是宝贵的资源。(2)由图乙可知，从1950～2000年，随着人口增加，人均土地、人均耕地逐渐减少。建国初期人均耕地0.2hm2，到2000年人均耕地只有0.1hm2左右，二者相差一半。(3)随着人口增加，淡水利用量增多，住房增多，科技