2022精选人教版小学语文说课稿集合7篇.docx

2022精选人教版小学语文说课稿集合7篇精选人教版小学语文说课稿集合7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我整理的人教版小学语文说课稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版小学语文说课稿篇1一、说教材课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。二、说学情。现在的学生独生子女的同学较多，大多都是家中的小皇帝，总是“衣来伸手，饭来张口”的，根本就不懂得去关心别人，去体贴别人。因此，老师通过本堂课的教学，希望恩能够唤起学生的共鸣，让学生学会关心他人，懂得去体贴他人。三、说学习目标。鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文，因此在全册便起着"巩固识字，用学到的识字方法自主识字、""朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决"等作用。本课要完成的学习目标如下：知识与技能：1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁"虫、目"。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。方法与过程：1、培养学生自主识字的能力。2、培养学生在朗读课文时能提出不明白的问题并学会讨论解决。情感、态度、价值观：通过学习课文。使学生能领悟到要学会关心身边爱自己的所有人，做一个心中有他人的好孩子。四、说教法本课教学安排用两课时完成，写字安排在第二课时，我主要说说第一课时所采用的教法。新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文"工具性"的特点，还应突出"人文性"的特点。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的"主宰者"转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中，我将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展才能的空间。1、读中悟情阅读教学要重视朗读，而朗读又贵在一个"悟"字，在读中"悟情"，在读中"悟理"。在本文的教学中，我将非常注重学生对课文的朗读。但在读中，并不是一味地告诉他们该怎样朗读，而是通过自己的范读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。2、伴着音乐朗读，读中感悟。从平时的接触中知道，唱歌是孩子们的最爱，我设想如果在课堂中应用的话，效果应该说是不错的。而且从一些公开课上，也时常能够看到同学们在音乐的伴奏下朗读课文，使朗读有更大的收获。因此在本堂课中我也想尝试一下，让孩子们在优美的音乐伴奏下读，从音乐中感悟，从读中感悟。五、说教学程序本课安排两课时完成，第一课时的任务是识字，朗读、了解课文内容。第二课时的任务是写字。我执教的是第一课时，教学程序如下：（一）启发谈话，揭示课题（课前播放《生日歌》）（二）初读课文，学习生字。（三）学习课文1、学习第1、2自然段。（引读第1、2自然段，并理解这两个自然段。）2、学习第3、4自然段。（通过朗读理解这两个自然段。）3、配乐分角色朗读全文（课件播放《祝你生日快乐》的音乐，师生共读）4、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。（四）拓展练习。（五）写字练习。（六）总结谈话。人教版小学语文说课稿篇2一、说教材1、本节课的教材分析。本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。2、教学目标：〈1〉认识本课的生字词。〈2〉正确、流利地朗读课文，积累词语。〈3〉留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。3、教学重点、难点：〈1〉教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。〈2〉教学难点：感知词句的意思，感悟动词的准确运用。4、教具准备：多媒体课件、生字、词卡片。二、说教学方法：本人这节课以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思。三、说教学过程：在本节课的教学中安排了六个教学环节。第一环节：谈话引入课题第二环节：学习课文第三环节：巩固练习第四环节：玩游戏第五环节：总结第六环节：布置课外作业这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。下面我就从这六个环节具体说说这节课的教学设想。（一）谈话引入课题。师：同学们，老师知道你们的课余生活是丰富多彩的，哪些同学能够告诉老师