国际工程教育标准与《华盛顿协议》的要求.ppt

国际工程教育标准与《华盛顿协议》的要求提纲一、关于教育质量标准《教育大辞典》对教育质量的定义：
“教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价”，“最终体现在培养对象的质量上”。
教育质量有宏观与微观之分。
微观教育质量最终体现在培养对象的质量上，规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。袁贵仁：
现在迫切需要努力把提高质量的理念变为完善的制度、政策，把提高质量的说法变为科学的方法、做法。
过去一直讲质量和标准，但最大的问题是质量标准不明确，没有可检查、可评估、可衡量的一些硬性要求，使得许多工作没有落到实处。
要积极开展各级各类教育质量标准的研究和探索，形成一套科学规范、符合实际、覆盖各级各类教育的质量标准体系。
中央教育科学研究所——
《世界教育正进入基于标准的提高质量时代》

1.制定标准是推动教育质量的强大动力
2.以学习者为中心，制定教育标准
3.基于标准提高教育质量
（1）教育质量以结果为导向
（2）教育质量标准以可应用为目标
（3）教育质量标准以促进学生全面发展为宗旨一、标准体系亟待健全
一个参考性的标准体系
二、标准意识需要增强
三、标准内容科学化、国际化
1.学位标准
2.专业（类）标准
3.专业标准（规范）1.学位标准
学位条例（1980年2月12日通过，2004年8月28日修正）
高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：
（1）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；
（2）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
2.专业标准
本科医学教育标准
工程教育标准工程教育标准（专业类标准）
1.与认证标准的关系

2.在认证中极其重要
认证标准的核心要素、认证考查的重点内容
3.国际实质等效认定的核心内容二、国际工程教育标准介绍欧洲工程教育标准体系

《华盛顿协议》工程教育标准体系欧洲工程教育标准体系欧洲工程教育标准体系欧洲工程教育标准体系的形成欧洲工程教育标准体系的形成EUR-ACE标记EUR-ACE标准体系框架EUR-ACE的作用例1：英国的工程教育标准例2：法国的工程教育标准欧洲工程教育标准体系欧洲工程教育标准体系

《华盛顿协议》工程教育标准体系《华盛顿协议》介绍《华盛顿协议》的发展《华盛顿协议》的发展《华盛顿协议》的发展《华盛顿协议》的发展工程师职业发展工程教育与工程师互认工程教育与工程师互认工程专业认证的等效性毕业生素质要求毕业生素质要求（续1）毕业生素质要求（续2）毕业生素质要求内容框架例：美国ABET的工程教育质量标准三、《华盛顿协议》内容与要求《华盛顿协议》对准会员的要求《华盛顿协议》对准会员的要求《华盛顿协议》对准会员的要求《华盛顿协议》对准会员的要求《华盛顿协议》对准会员的要求《华盛顿协议》成员的监察《华盛顿协议》成员的监察《华盛顿协议》成员的监察《华盛顿协议》成员的监察小结
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