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《废旧报纸再利用》校本课程纲要
一、开发背景：
人们生活水平的日益提高，物质生活的极大丰富，使得浪费十分严重，到处可见的废电池、各种纸盒、废弃的纸杯、纸盘，各种废弃的塑料制品。这些对环境造成了很大的影响。
环境问题关系着人类健康、生存和社会的发展，人类在社会经济高速发展中陷入资源危机、环境危机、生存危机。深刻反省自身发展中的模式。重视环境保护，实现循环经济，落实科学发展观，走可持续发展之路是我们每一个地球人都必须做到的，而做好这些工作，不仅需要从小学生抓起，还要从我们自身做起！
开展《废旧报纸利用》的校本课程，希望能够培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展，当学生看到自己用废弃物品制作的精美作品时，能感受到了废弃物品所能给他们带来的乐趣，同时既在潜移默化中增强了学生的环保意识又培养了学生们的创造性思维。在情感上，学生们也感受到了变废为宝的妙处，利用这些作品来美化家园的这一理念也深深地渗入了学生的心田。
二、课程目标：
开展“废旧报纸再利用”校本课程，培养学生的环保理念，激发学生的创造性思维，有助于学生动脑、动手等诸多能力的发展。
三、课时安排：
每周二下午选修课时间
四、开设年级：
二年级
五、学习训练内容：
1、了解环保知识，认识到保护环境的重要性。
2、通过作品展示，了解《废旧报纸利用》校本课程的意义。
3、学习构思、设计、创作等方法。
4、结合收集到的废弃物进行设计与制作。
六、成果形式：
1、用学生作品装饰美化教师环境。
2、把学生优秀作品在校园进行展示，为创建绿色校园付出力量。

废旧报纸再利用(一)----小乌龟
教学目标：
1.初步培养环保的习惯和意识。
2.学习用废旧物品制作一些简单的手工。
3.喜欢并愿意动手制作东西。
4.初步养成在生活中收集废旧物品的意识。
教学准备：
1.用报纸、饮料瓶、果冻壳做好的作品。
2.用卡纸剪好的大圆、小圆、长三角、长椭圆，果冻壳若干。
3.每组一套彩笔、胶水。
教学活动：
一、情景导入
（场景：桌子上摆有废旧报纸、一次性水杯、饮料瓶等废旧品）
助教：欢迎同学来到我家做客，可是我的家现在有点乱，等一下我去收拾收拾。
报纸看完了不要了扔掉，饮料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯脏了扔掉……
师：哎哎，不要扔，这些还有用呢！X老师真懒，那让我们来帮老师想想这些东西还能做些什么吧。
二、教师出示制作好的作品并提问。
1.师：今天呀，我也用一些废旧物品做了一些漂亮的手工带给我们班的同学看看，同学想不想看？
学生：想。
2.教师出示用报纸做成的报纸项链并问“这是什么？是用什么做成的？”
学生回答，教师进行表扬。
回答过后可把项链奖励给表现好的同学，并鼓励其他学生进行积极发言。
3.教师依次出示饮料瓶、水杯等做好的作品，师：这些都是什么呀？它们都是用什么东西做的？请同学们想想之后告诉老师。我喜欢举手的同学。
4.教师鼓励学生猜想他们还能做些什么东西？
废旧报纸还能做什么？水杯能做什么？饮料瓶能做什么？同学能帮老师找找我家
还有哪些东西是用废旧物品做得？都是用哪些东西做的？
小结：鼓励学生大胆说出自己的想法，并总结和归纳同学的答案。
师：同学们说了这么多，真是太棒了，我们给自己鼓鼓掌吧！
三、利用音乐的形式引出用果冻壳做的小乌龟吸引学生的注意力。
1.师：同学还记不记得我们学过的儿歌《小乌龟》，请同学来唱一遍给老师听听。
2.师：真好听，今天老师给同学请来了一位小客人（出示作品小乌龟）
3.师：这个小乌龟好不好看？那同学仔细观察它是用什么做的？
四、教师示范做小乌龟，并指导学生学做小乌龟。
1.师：同学想不想也拥有自己的小乌龟？
学生：想
教师开始示范并介绍运用哪些材料，如何去做小乌龟。
制作过程：先在大圆上涂上胶水，把果冻壳盖在大圆上作为小乌龟的身体和壳，再将小圆做头、四个长椭圆用胶水粘在小乌龟的身体上作为小乌龟的四条腿，接着，将长三角用胶水黏在小乌龟身体的最下边作为小乌龟的尾巴，最后用彩笔在小乌龟（小圆）上画上眼睛。
可让能力较强的同学在乌龟壳上画上自己想象的东西，去美化乌龟壳。
2.学生开始尝试制作，教师和助教进行指导。
3.小结：让学生在制作过程中体会乐趣，并积极的东西制作小乌龟。
五、展示自己的作品并评比出最棒的小乌龟，并对所有的积极动手的同学进行表扬。
六、教师总结并在音乐《小乌龟》中结束课程。
总结：我们身边有很多神奇的废物，同学们要善于发现身边的“宝贝”，只要我们肯动手动脑，就可以把这些废物变成真正的宝贝，也可以让我们的地球妈妈变得更加漂亮，我们也可以呼吸到更新鲜的空气。

废旧报纸再利用(二)----报纸锅垫
教学目标：
培养学生的环保意识，锻炼学生的动手能力；
利用废旧报纸制作一个报纸锅垫
培养学生的团结协作能力。
教