四年级下册英语教案Unit 6 Shopping PA Let's talk人教版PEP.docx

四年级英语（下）第6单元第1课时
Unit6Shopping
ALet’stalk
一、【教材分析】
教
学
目
标知识目标1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中John和妈妈在鞋店买鞋的情景，学生能够在实际的情景中感知CanIhelpyou？Yes，Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Theyaretoosmall.这些句型的语义和语用情景。
3.学生能够在语境中理解tryon,size,ofcouse.能力目标1.学生能够运用核心句型CanIhelpyou？Yes，Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Theyaretoosmall.描述物品。
2．学生能够在真实的情景中进行购物。情感目标了解衣服的大中小号。教学重点学生能够运用核心句型在真实的情景中运用CanIhelpyou？Yes，Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Theyaretoosmall.描述物品.教学难点学生能够在语境中理解tryon,size,ofcouse.教学方法视听教学、任务型教学二、【教学流程】
环节师生活动二次备课1.复习热身Warm-up&review:
1.歌谣中情绪热身，感受新知
Let’ssing教师播放录音，学生学习跟唱。
2.复习旧知中知识热身
Thedogisinthewindow.Look，manythingsareintheshop.Whatcanyouseeintheshop？复习有关服装的词汇。
设计意图：通过单元主题歌曲的演唱，将学生带入到英语学习的氛围，并复习有关服装的词汇，为新课的学习打下基础。2.新知呈现（1）整体感知文本
Showthepicture,Johnandhismumareatashoeshop.Whoisshe?
--Sheisashopassistant.
T:WhatwillshesaytoJohnandhimmum?Canyouguess?引导学生坐答。S1:Welcome!
播放对话视频：CanIhelpyou?板书并领读。学生模仿朗读并理解句型。
Readandmakeasamlldialogue.

(3)Showthepicturesofshoes.
T:TodayJohn’smotherwantstobuyshoesforhim.Butwhatsize?Canyouguess?
Watchthevidioandanswer.
1.Theshoesofsizesixare__________.
A.toobigB.toosmall
2.Theshoesofsizesevenare_________.
A.toobigB.justright3.操练（1）Listen,pointandimitate(请大家注意语音语调，跟读2遍)
（2）Pairwork:Readinroles.
(3)Roleplaythedialogue.
(4)Let’splay.
设计意图：学生通过跟读，模仿纠正自己的语音语调，并能够进行分角色的表演，体现语言的有意义的操练。4.拓展延伸1.Checkyourmemory.
2.Makeanewdialogue.
.
3.总结、情感渗透：5.巩固提高达标练习：

Homework:
1.Followthetapeandtrytorecitethedialogue.(听音跟读并尝试背诵对话)
2.TrytoactitoutwithyourpartnerUnit6Shopping
ALet’stalk
-CanIhelpyou?
-CanItrythemon?
-Whatsize?
-Size_______.
.

三、【板书设计】
教后反思：
本节课主要讲了John和妈妈在鞋店买鞋的情景，话轮比较多，CanIhelpyou？Yes，Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Theyaretoosmall.Theyarejustright.
在学习中，关于鞋的号码描述，可以通过不同国家的表述和中国做一个比较，让学生克服这个教学难点。