关于利辛县教育质量的考察报告.docx

关于利辛县教育质量的考察报告一、基本情况利辛县现有公民办中小学、幼儿园474所，在校（园）学生225575人。其中幼儿园81所，小学321所，初中55所，九年一贯制学校6所，完中2所、普通高中4所、职业高中4所，特教学校1所；学前幼儿28432人，小学在校学生128861人，初中在校学生50679人，普通高中在校学生16762人，职业高中在校学生719人，特教学生22人。20**年初，利辛县委、县政府审时度势，站在促进利辛科学发展的高度，立足于解决人民群众最关心的问题，让人民群众得到最大的实惠，在全县实施了教育振兴工程，明确了“一年打基础、两年有突破、三年见成效、四年上台阶、五年争先进”的工作目标，通过一系列的组合措施，经过全县上下的共同努力，教育振兴工程取得了明显的成效。20**年，利辛县中考报名10571人，报名人数位居全市第二；700分以上337人，比去年增加204人，增长率为153.4%；600分以上3309人，比去年增加594人，增长率为21.9%，增幅均居全市第一。高考报名6577人，在报考人数比去年减少493人的情况下，本科达线3015人，达线率为45.8%，比去年增长11.4个百分点；本科达线人数比去年增加590人，增长率为24.3%，增长率位居全市第一名，再次刷新利辛县高考记录。20**年计划实施学校标准化创建56所；新改扩建幼儿园69所；全力推进教师周转房、县职教园区和一中滨河校区等一批重点项目建设；认真实施教育民生工程，力争在全市教育民生工程考核中实现“保二争一”的目标。二、成绩取得的原因分析（一）党委政府高度重视是前提。振兴民族的希望在教育。利辛县委、县政府从人民群众最根本的利益出发，带领全县各级党委政府和教育工作者共同实施教育振兴工程，为教育事业的科学发展指明了方向，送来了春风。县委县政府高度重视和大力支持教育，把教育摆在优先发展的战略地位，就像抓经济一样抓教育，实现教育与经济的良性互动。最令人感动和鼓舞的是，梁书记和程县长经常深入学校调研，进入班级和学生一起听课，指导学校工作，看望慰问优秀教师代表，对尊师重教工作和推进学校科学发展作出重要指示。如果没有县委、县政府的重视和支持，就没有教育振兴工程，也就不可能取得如此的成绩。（二）社会各界大力支持是基础。教育事业的发展离不开社会各界的大力支持，更不能孤立存在。由于利辛县县委、县政府的正确决策，乡镇党委、政府XX县区直各部门齐心协力干工作，凝心聚力谋发展，各部门支持教育的风气日益浓厚，对教育高看一眼、厚爱一分;扎实推进教育民生工程，树立公平教育理念，统筹城乡教育均衡发展，让人民群众尽享改革发展成果。全社会都能大力弘扬尊师重教的优良传统，尊重和服务教师，为教育改革和发展营造了良好的社会环境和舆论氛围。比如教育振兴工程的季度考核，如果单纯依靠教育部门是不可能如此顺利进行的。（三）制定科学的目标和措施是关键。由于利辛县经济基础比较薄弱，教育发展与周边县区相比较为滞后，县委、县政府审时度势，制定的教育振兴五年规划既符合教育发展的周期性规律，又切合利辛县实际情况，而且做到了五年中长期目标和每年度的短期目标相辅相成，目标定位准确，可操作性很强。同时，在措施上也采取了分步实施的办法。一是必须狠抓宣传工作，广泛统一思想。二是必须狠抓师德师风建设，打好思想建设基础。三是注重制度建设，做好打基础管长远的工作。四是着力抓好校长队伍和教师队伍建设。五是着力做好学校和教师发展规划，为五年的振兴奠定规划方面的基础。六是严管重奖重罚，建立健全激励机制。由于目标科学，措施可行，工程实施的成效明显。（四）实行教育督导和教学视导制度是保障。把一批政治素质强、业务能力棒、有一定威望的同志充实到督导队伍，以此加强全县的教育督导工作，做到督教、督学与督政相结合。组织开展学校办学水平评估，以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展。对于各种评估中发现的问题，实行下发督导整改通知书、教育局班子成员挂牌督办、教育局包乡镇人员现场监督、限期整改验收、整改不到位予以问责的办法，不放过每一个学校的每一个细节问题，促使全面规范、全面发展、全面提高。从20**年起，利辛县教育局的视导工作重点从农村小学转为初中学校XX县区镇中心学校，农村学校的视导工作交由乡镇中心学校负责，不足的视导力量采用乡镇联片XX县区教育学会选派的办法，切实将视导工作全面铺开、全县覆盖。同时，切实加强校本教研工作，向课堂教学要效益，向课堂教学要质量。（五）建设高素质的教师队伍是核心。为造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，利辛县采取了多种措施。县政府出台了《利辛县人民政府关于进一步加强教师队伍管理的意见》，县教育局在全县教育系统开展师德师风建设月活动，在20**年全县教育工作会议上，县政府投入240万元，