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关于《2015-2016年加拿大高校与研究型图书馆统计调查报告》的解读与思考
2015-2016年加拿大高校与研究型图书馆统计调查报告是一份关于加拿大高校图书馆发展情况的重要报告，对于加拿大高校图书馆的发展具有很重要的实践意义。本文将对该报告进行解读与思考。
首先，从图书馆的人力资源情况来看，报告显示，加拿大高校与研究型图书馆的工作人员总数呈现上升趋势，但却出现了一些不利的趋势，比如图书馆工作人员平均年龄偏高，年轻化的退伍军人和移民等新人才对图书馆工作的参与相对较少，以及图书馆工作人员的薪水竞争力较弱。这说明了需要通过积极引入新的人才和员工培训等方式来解决这些问题。其次，报告指出，图书馆人员在数字化技术使用能力和数字资源管理方面具有较强的专业能力，这是与时俱进的表现，但在面对新型媒体技术的发展，仍然要精细化管理、为读者提供更丰富的服务和资源，提高读者的满意度。
其次，从学生使用情况来看，报告指出，学生们对于图书馆常用服务的使用率较高，比如借、还书服务、参考咨询服务、使用馆内电脑、Wi-Fi、数据库和学术论文服务等。但也有一些服务使用率相对较低，比如学生迎新或新手引导、地方人文信息咨询等，并且学生自发的图书馆参观、提供反馈或建议的行为较为少见。因此，通过做好图书馆宣传、推广和加强读者参与度提升等方面的工作可以从这个角度提高学生对图书馆的认知度和使用率。此外，报告还指出，当前学生对信息技术、数字素养的需求更迫切，需要在图书馆中加强数字化学习资源的推广，与学生需求密切相关的校园文化、课程、教学、考评改革、技术支持等综合资源的整合，以及多样化服务的开展。
最后从图书馆资源建设情况看，报告对加拿大高校与研究型图书馆的藏书服务、馆舍设施和机器设备等进行了详细调研，相对来说设施情况较好，在藏书质量、文化阅读传承、数字资源设置方面有良好的得分，同时也对加强馆务管理等提出了继续异争力，不断进步的根本机制；对于对公众开放问题，报告也提出需要进一步改善，让公众能够更多了解图书馆提供的服务。
综合来看，《2015-2016年加拿大高校与研究型图书馆统计调查报告》呈现了加拿大高校与研究型图书馆的发展态势，报告共青春了针对图书单位当下所面临的困难和问题。通过该报告，我们可以得出的思考：·其一，图书馆工作人员的年龄结构比较老化，需要加强青年人才引进战略；其二，学生需要在数字化学习方面得到更多支持，需要加强数字资源的推广，开展多样化的服务；其三，要加强与公众接触，提高图书馆的社会影响力，通过多种资源渠道和社交网络，及时解决读者反馈的问题和建议。