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创设经贸——法律专业的设想——中等专业技术学校专业设置改革初探
在当今快速发展的市场环境中，经济与贸易是国家重要的发展方向之一。随着市场重构的不断推进，以及各国之间经济和贸易联系的加强，相应的经济法制也日益重视。因此，为满足这个领域的人才需求，建立专门的中等经济法律学校是十分必要和迫切的。本文旨在探索创设“经贸——法律专业”的设想，为中等专业技术学校专业设置改革提出初步建议。
一、当前中等经济法律教育的问题
中等经济法律教育是近年来经济发展和社会进步的必然产物。然而，当前我国中等院校的经济法律专业设置问题尚待进一步研究和探讨。受制于人才培养模式、课程设置和教学体系等方面的限制，现有中等学校经济法律教育存在以下问题：
1.课程设置与实际需求不匹配
当前中等院校的经济法律专业课程设置普遍较为简单，大多注重理论知识的传授，与社会实际需求不匹配。经济法律涉及到的领域十分广泛，包括公司法、税法、证券法、工商法等多个方面，而现有专业设置大多停留在基础阶段，无法满足市场需求。
2.院校和实践之间缺乏有效连接
中等院校的经济法律教育与实践之间缺乏有效连接，教育培养方案过于理论化，缺乏实战经验。在法律实践中，学生缺乏实战经验，不利于未来的从业发展。在校学生缺乏实际经验，在工作求职中通常处于劣势地位。
3.教师队伍建设亟待加强
由于中等院校经济法律专业的教师队伍建设存在不小问题，教育质量和人才队伍显然还需要加强。一方面由于缺乏实践经验，这样的老师无法把对实际问题的解读和理论知识融为一体；另一方面，由于对于法律系统认识和实践经验的不足，使得这部分老师无法为学生带来更多实际应用层面的技术和方法。
二、经贸——法律专业的设想
针对以上问题，本文提出开设“经贸——法律专业”的设想，以满足市场的需求，为培养符合社会需求的高素质国际化人才打下坚实的基础。
1.课程设置与实际需求相符
经贸——法律专业的课程设置应参照国际通行的经济法学术体系，注重知识与实践相结合。课程端将侧重公司法、证券法、国际贸易法等相关领域的专业课程设置，注重掌握实战经验，同时强调语言的学习。课程安排应更加科学合理，确保学生在学校期间获取更多的实践经验。
2.增强与实践的联系
专业课程将贯穿实践性教学，通过培训营、模拟法庭训练、以及校企合作等项目，实现学校教育与实践相结合。在实践课程的设计上，将注重培养学生解决实际问题的能力，同时培养创新思维和实际应用能力，全面提升学生的专业能力。
3.发展教师队伍，强化教学质量
学校将优先选用具有一定实践经验和领导能力的教授去担任课程负责人。建立健全的教学管理体系，开展教师评估和培训，规范教学质量，促进教师队伍的学术研究和交流。
三、实施方案
经贸——法律专业实施方案应按照以下步骤实施：
1.确定专业名称及设置标准
专业名称为“经贸——法律专业”，根据国家对中等学历教育的要求，设置资格证书或职业证书。
2.确定课程体系及教材
根据国内外先进的课程体系，设置符合市场需求的课程管理体系，并在相关课程的教材、案例中，体现本专业的特色。
3.招生
招收国内外优秀毕业生，以提高教育水平。
4.教学管理
加强课程教学管理，促进教师的学科发展，并建立优秀学生、优秀教师奖励制度。
5.颁发证书
对符合规定标准的学生进行正式评价，颁发资格证书或职业证书。
四、结论
经贸——法律专业的创设，将对中等专业技术学校专业设置和学科发展作出积极的贡献。作为国内延续经济法律教育，并重视实践的阶段，如本专业能够优秀的运作，将能够培养兼具实践应用与专业品质的高素质人才，进一步促进经济和规律的结合，维护经济正常有序运行，实现社会经济的可持续增长。