小学五年级习作《我的心爱之物》.pdf

五年级习作《我的心爱之物》

一、题目解析
《我的心爱之物》这个题目，是要求学生选取自己生活
中最喜爱或最有意义的物品，通过文字描述其特点、来历以
及与自己的情感联系，从而展现该物品的独特魅力和价值。
这个题目旨在培养学生的观察、思考和表达能力，同时引导
学生珍视生活中的点滴美好，学会感恩和珍惜。
二、审题要点
明确心爱之物：首先，学生需要明确自己心中最喜爱或
最有意义的物品是什么，这个物品可以是玩具、书籍、文具、
饰品等任何具有个人情感价值的物品。
描述物品特点：在描述心爱之物时，学生需要详细描绘
其外观、功能、材质等特征，让读者能够清晰地了解这个物
品。
阐述情感联系：除了描述物品本身的特点外，更重要的
是要阐述这个物品与自己的情感联系，如它带来的快乐、陪
伴、回忆等，以及它在自己生活中的重要性。
结构清晰：文章需要条理清晰，有明确的开头、中间和
结尾，让读者能够顺畅地阅读和理解。
三、立意方向
情感寄托：将心爱之物作为情感的寄托，表达对其的深
厚感情，以及它给自己带来的心灵慰藉和陪伴。
成长见证：将心爱之物作为自己成长的见证，记录与之
相关的成长故事和经历，展现自己的成长和变化。
生活启示：从心爱之物中汲取生活启示，如坚韧、勇敢、
乐观等品质，以及它对自己生活态度和价值观的影响。
四、构思步骤
确定主题：明确文章要表达的主题，即心爱之物及其与
自己的情感联系。
收集素材：回忆与心爱之物相关的经历、故事和情感，
收集相关素材，如照片、视频、文字记录等。
列出提纲：根据素材，列出文章的提纲，包括开头（引
出心爱之物）、中间（描述特点、情感联系和成长故事）、
结尾（总结情感和价值）等部分。
撰写初稿：根据提纲，撰写文章的初稿，注意语言流畅、
情感真挚，同时保持文章的条理性和连贯性。
修改完善：对初稿进行修改和完善，检查语法错误、错
别字和标点符号等细节问题，同时确保文章的主题和情感表
达更加突出和鲜明。
五、写作总结
在写作《我的心爱之物》时，学生需要深入挖掘自己与
心爱之物之间的情感联系，通过生动的描述和真挚的情感表
达，让读者感受到该物品的独特魅力和价值。同时，学生还
需要注意文章的结构和布局，确保文章条理清晰、层次分明。
通过写作，学生可以进一步提升自己的观察、描述和表达能
力，同时培养对生活的热爱和感恩之情。
六、作文范例
我的心爱之物——一本破旧的日记本
在我房间的角落里，静静地躺着一本破旧的日记本，它
的封面已经泛黄，边角也微微卷曲，但在我心中，它却是无
价之宝。这本日记本记录了我成长过程中的点点滴滴，也承
载了我与妈妈之间深厚的情感。
记得那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去书店买
书。在书架前徘徊时，我被一本封面精美的日记本吸引了。
它的封面是一幅美丽的风景画，蓝天白云下，一片翠绿的草
地延伸到远方，几只小鸟在天空中自由飞翔。我一下子就被
这幅画吸引了，仿佛自己也置身于那片美丽的草地中。妈妈
看出了我的喜爱，便买下了这本日记本作为我的生日礼物。
从那以后，这本日记本便成了我生活中的一部分。每天
放学后，我都会迫不及待地打开它，记录下一天中的所见所
闻、所思所想。有时，我会写下与同学之间的趣事，有时，
我会倾诉心中的烦恼和困惑。每当这时，我都会觉得心情变
得轻松了许多，仿佛有一个知心的朋友在陪伴着我。
然而，随着时间的流逝，这本日记本的封面开始泛黄，
边角也微微卷曲。有一次，我不小心把它弄脏了，我心疼极
了，赶紧用湿布轻轻擦拭，但还是留下了一些痕迹。尽管如
此，我却没有因此嫌弃它，反而更加珍惜它了。因为它不仅
是我成长的见证，更是我与妈妈之间情感的纽带。
记得有一次，我和妈妈因为一件小事发生了争执。当时，
我非常生气，觉得妈妈不理解我。那天晚上，我躺在床上辗
转反侧，怎么也睡不着。于是，我打开日记本，把心中的不
满和委屈都写了下来。写着写着，我的心情渐渐平静了下来，
也开始反思自己的行为。第二天，我主动向妈妈道歉，并告
诉了她我内心的真实想法。妈妈听后，紧紧地抱住了我，泪
水在她的眼眶里打转。从那以后，我和妈妈的关系更加亲密
了。
现在，我已经是一名五年级的学生了，但我对这本日记
本的珍视程度却从未减少。每当我翻开它，都会想起那些美
好的时光，以及我和妈妈之间的深厚情感。我知道，这本日
记本将永远是我心中最珍贵的宝物。
这本破旧的日记本，虽然外表不再光鲜亮丽，但它却承
载着我成长的足迹和与妈妈之间深厚的情感。它告诉我，无
论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对，因为身边总有人
在默默地支持和陪伴着我。我会永远珍藏这本日记本，让它
成为我人生道路上最宝贵的财富。

七、教师点评
这篇作文《我的心爱之物——一本破旧的日记本》写得
非常感人。作者通过一本破旧的日记本，表达了自己与妈妈
之间深厚的情感，以及这本日