小学五年级习作《我的心爱之物》.docx

五年级习作《我的心爱之物》

一、题目解析
《我的心爱之物》这个题目，是要求学生选取自己生活中最喜爱或最有意义的物品，通过文字描述其特点、来历以及与自己的情感联系，从而展现该物品的独特魅力和价值。这个题目旨在培养学生的观察、思考和表达能力，同时引导学生珍视生活中的点滴美好，学会感恩和珍惜。
二、审题要点
明确心爱之物：首先，学生需要明确自己心中最喜爱或最有意义的物品是什么，这个物品可以是玩具、书籍、文具、饰品等任何具有个人情感价值的物品。
描述物品特点：在描述心爱之物时，学生需要详细描绘其外观、功能、材质等特征，让读者能够清晰地了解这个物品。
阐述情感联系：除了描述物品本身的特点外，更重要的是要阐述这个物品与自己的情感联系，如它带来的快乐、陪伴、回忆等，以及它在自己生活中的重要性。
结构清晰：文章需要条理清晰，有明确的开头、中间和结尾，让读者能够顺畅地阅读和理解。
三、立意方向
情感寄托：将心爱之物作为情感的寄托，表达对其的深厚感情，以及它给自己带来的心灵慰藉和陪伴。
成长见证：将心爱之物作为自己成长的见证，记录与之相关的成长故事和经历，展现自己的成长和变化。
生活启示：从心爱之物中汲取生活启示，如坚韧、勇敢、乐观等品质，以及它对自己生活态度和价值观的影响。
四、构思步骤
确定主题：明确文章要表达的主题，即心爱之物及其与自己的情感联系。
收集素材：回忆与心爱之物相关的经历、故事和情感，收集相关素材，如照片、视频、文字记录等。
列出提纲：根据素材，列出文章的提纲，包括开头（引出心爱之物）、中间（描述特点、情感联系和成长故事）、结尾（总结情感和价值）等部分。
撰写初稿：根据提纲，撰写文章的初稿，注意语言流畅、情感真挚，同时保持文章的条理性和连贯性。
修改完善：对初稿进行修改和完善，检查语法错误、错别字和标点符号等细节问题，同时确保文章的主题和情感表达更加突出和鲜明。
五、写作总结
在写作《我的心爱之物》时，学生需要深入挖掘自己与心爱之物之间的情感联系，通过生动的描述和真挚的情感表达，让读者感受到该物品的独特魅力和价值。同时，学生还需要注意文章的结构和布局，确保文章条理清晰、层次分明。通过写作，学生可以进一步提升自己的观察、描述和表达能力，同时培养对生活的热爱和感恩之情。
六、作文范例
我的心爱之物——一本破旧的日记本
在我房间的角落里，静静地躺着一本破旧的日记本，它的封面已经泛黄，边角也微微卷曲，但在我心中，它却是无价之宝。这本日记本记录了我成长过程中的点点滴滴，也承载了我与妈妈之间深厚的情感。
记得那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去书店买书。在书架前徘徊时，我被一本封面精美的日记本吸引了。它的封面是一幅美丽的风景画，蓝天白云下，一片翠绿的草地延伸到远方，几只小鸟在天空中自由飞翔。我一下子就被这幅画吸引了，仿佛自己也置身于那片美丽的草地中。妈妈看出了我的喜爱，便买下了这本日记本作为我的生日礼物。
从那以后，这本日记本便成了我生活中的一部分。每天放学后，我都会迫不及待地打开它，记录下一天中的所见所闻、所思所想。有时，我会写下与同学之间的趣事，有时，我会倾诉心中的烦恼和困惑。每当这时，我都会觉得心情变得轻松了许多，仿佛有一个知心的朋友在陪伴着我。
然而，随着时间的流逝，这本日记本的封面开始泛黄，边角也微微卷曲。有一次，我不小心把它弄脏了，我心疼极了，赶紧用湿布轻轻擦拭，但还是留下了一些痕迹。尽管如此，我却没有因此嫌弃它，反而更加珍惜它了。因为它不仅是我成长的见证，更是我与妈妈之间情感的纽带。
记得有一次，我和妈妈因为一件小事发生了争执。当时，我非常生气，觉得妈妈不理解我。那天晚上，我躺在床上辗转反侧，怎么也睡不着。于是，我打开日记本，把心中的不满和委屈都写了下来。写着写着，我的心情渐渐平静了下来，也开始反思自己的行为。第二天，我主动向妈妈道歉，并告诉了她我内心的真实想法。妈妈听后，紧紧地抱住了我，泪水在她的眼眶里打转。从那以后，我和妈妈的关系更加亲密了。
现在，我已经是一名五年级的学生了，但我对这本日记本的珍视程度却从未减少。每当我翻开它，都会想起那些美好的时光，以及我和妈妈之间的深厚情感。我知道，这本日记本将永远是我心中最珍贵的宝物。
这本破旧的日记本，虽然外表不再光鲜亮丽，但它却承载着我成长的足迹和与妈妈之间深厚的情感。它告诉我，无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对，因为身边总有人在默默地支持和陪伴着我。我会永远珍藏这本日记本，让它成为我人生道路上最宝贵的财富。

七、教师点评
这篇作文《我的心爱之物——一本破旧的日记本》写得非常感人。作者通过一本破旧的日记本，表达了自己与妈妈之间深厚的情感，以及这本日记本对自己成长道路上的重要意义。文章结构清晰，条理分明，开头部分通过描述日记本的外观和来历，引出了文章的主题；中间部分通过具